2025年4月25日，中國成都作為西南地區(qū)國際教育先鋒，成都墨爾文學(xué)校在其建校十周年慶典上，匯聚了來自英國、中國香港、日本東京、埃及、中國山東青島等全球八大校區(qū)的代表，英國商會中國西南商會、四川省香港商會等商業(yè)翹楚，以及近千名學(xué)生、家長、校友、教育工作者和行業(yè)領(lǐng)袖，共同慶祝這一重要里程碑，并探討AI時代的教育變革路徑。
出席盛典人員包括英國墨爾文學(xué)院校長Keith Metcalfe先生、墨爾文學(xué)校(亞太區(qū))董事長及行政總裁蘇婕女士、墨爾文國際行政總裁Rob Breare先生、英國墨爾文學(xué)院國際海外總監(jiān)Allan Walker先生、墨爾文教育總監(jiān)Wayne Maher先生、墨爾文國際教育副總監(jiān)Rebecca Roberts-Gawen女士、墨爾文國際亞太區(qū)董事陳業(yè)曦先生,以及包括成都墨爾文校長Michael Urquhart 先生、東京墨爾文學(xué)校校長Robin Lister博士、香港墨爾文學(xué)校校長Paul Wickes先生、青島墨爾文學(xué)校校長Iain Ruck先生、英國唐斯小學(xué)校長Andy Nuttall先生等逾20名教育領(lǐng)袖出席盛會，見證這場融合傳統(tǒng)教育智慧與數(shù)字文明的前沿對話。
回溯十載光陰，2015年，一群懷揣教育理想與抱負(fù)的中國教育者，他們畢業(yè)于哈佛、哥倫比亞大學(xué)、紐約大學(xué)等世界頂尖學(xué)府，將英國百年名校墨爾文學(xué)院引入中國西南地區(qū)，帶來英國全人教育的豐富傳統(tǒng)。墨爾文學(xué)校（亞太區(qū)）董事長及行政總裁蘇婕女士提到：“成都墨爾文學(xué)校在中國西南地區(qū)開創(chuàng)了K-12全人教育的先河。學(xué)校致力于培養(yǎng)全面發(fā)展的個體，而這一承諾已結(jié)出碩果一一我們的學(xué)生在經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)、科學(xué)領(lǐng)域?qū)耀@全球及國家級獎項；在音樂、藝術(shù)、體育方面也斬獲各類省級、市級榮譽。更為值得驕傲的是，67%的畢業(yè)生成功入讀QS世界大學(xué)排名前50強(qiáng)。”
英國墨爾文學(xué)院國際海外總監(jiān)AllanWalker先生在盛典上回顧：“十年前種下教育的種子，如今已成長為連接?xùn)|西方教育的橋梁。成都校區(qū)不僅完美傳承了英國母校160年的全人教育精髓，更開創(chuàng)了‘全球視野 在地實踐’的新型辦學(xué)范式。”
AI教育圓桌論壇：多元視角下的理性思辨
作為慶典學(xué)術(shù)焦點，“AI與教育的未來”主題論壇匯集七大關(guān)鍵視角，共同聚焦 AI對教育的重塑：
學(xué)術(shù)前沿：帝國理工本碩在讀，墨爾文2022屆畢業(yè)生楊雨樂（Bil1 Yang）以主持人身份，問答AI，并分享在OpenAI實戰(zhàn)經(jīng)驗。
戰(zhàn)略規(guī)劃：墨爾文國際教育副總監(jiān)Rebecca Roberts-Gawen解析全球教育布局。
百年傳承：英國墨爾文學(xué)院校長Keith Metcalfe探討傳統(tǒng)名校轉(zhuǎn)型的創(chuàng)新策略。
基礎(chǔ)教育：成都墨爾文小學(xué)校長張硯詳細(xì)闡釋AI在基礎(chǔ)教育階段的作用。
技術(shù)倫理：科技專家曾劍宇（Jianyu Zeng）先生，同時作為八年級在讀生家長，提出了AI教育雙軌制模型。
學(xué)生視角：八年級學(xué)生趙一萌（MandyZhao）展現(xiàn)數(shù)字原住民認(rèn)知。
技術(shù)呈現(xiàn)：AI虛擬助手MO實時生成對話圖譜。
研討會主要見解：重新定義人工智能時代的教育
成都墨爾文小學(xué)校長張硯強(qiáng)調(diào)，教育正因技術(shù)發(fā)展而經(jīng)歷深刻變革。她指出了三個關(guān)鍵轉(zhuǎn)變： 理解機(jī)器思維及其邊界、從教師主導(dǎo)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向人機(jī)協(xié)作，以及從標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向個性化學(xué)習(xí)。張校長指出：“教育始終帶來前瞻性和積極的回應(yīng)。我們必須幫助孩子們理解人類與機(jī)器之間的界限，將它們作為工具，更明智地使用它們。”
倫理和學(xué)術(shù)誠信
墨爾文國際教育副總監(jiān)Rebecca Roberts-Gawen談到了在教育中采用人工智能的倫理考量。Gawen表示：“作為教育工作者，我們的責(zé)任是確保使用人工智能的孩子考慮到偏見因素。課堂教學(xué)必須關(guān)注理性思考，以及人類如何對所檢視的內(nèi)容進(jìn)行理性分析�！�
Gawen還強(qiáng)調(diào)了考試委員會如何適應(yīng)人工智能，并指出墨爾文學(xué)校在發(fā)展人工智能能力和評估方法方面“走在前列”。
增強(qiáng)人類智能
英國墨爾文學(xué)院校長Keith Metcalfe提出，人工智能最大的影響是消除了繁瑣任務(wù)，使教師能夠?qū)Ｗ⒂诩ぐl(fā)學(xué)生靈感。
Metcalfe觀察到：“聰明的人意識到，如果他們運用自己的智商并加入人工智能，就能擴(kuò)展自己的智力。我們需要幫助學(xué)生做出決定，如何使用人工智能來提升他們的智力，而不是替他們完成工作�！�
彌合教育差距
研討會討論了技術(shù)可能擴(kuò)大資源豐富和資源匱乏的教育環(huán)境之間差距的擔(dān)憂。
Keith Metcalfe承認(rèn)精英教育機(jī)構(gòu)的雙重責(zé)任：“我們的工作是提高學(xué)生的卓越能力，培養(yǎng)他們成為引領(lǐng)潮流的全球領(lǐng)導(dǎo)者。但同時，我們也有責(zé)任確保學(xué)生意識到自己的特權(quán)，意識到事物的不平等�！彼麖�(qiáng)調(diào)，墨爾文的畢業(yè)生“有責(zé)任關(guān)注平等問題”，并且“從長遠(yuǎn)來看，當(dāng)他們成為全球領(lǐng)導(dǎo)者時，我們可以使教育更平等，讓每個人都受益”。
科技專家、墨爾文家長曾建宇對技術(shù)的民主化潛力持樂觀態(tài)度：“新技術(shù)使創(chuàng)新和資源對許多人來說更容易獲得、更容易接觸、更負(fù)擔(dān)得起。”曾建宇表示：“我相信新技術(shù)正在縮小差距，為每個人提供更平等的創(chuàng)新和學(xué)習(xí)機(jī)會�！�
學(xué)生視角
八年級學(xué)生MandyZhao強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)造力和獨立思考的重要性：“對于學(xué)生來說，我們應(yīng)該保持想象力、創(chuàng)造力，并且掌握思考過程，將人工智能作為工具來支持我們的思考并完善我們的想法”。
人工智能的實際應(yīng)用
2022年墨爾文畢業(yè)生、現(xiàn)就讀于倫敦帝國理工學(xué)院的Bil1 Yang主持了討論，并通過將虛擬助手納入論壇展示了人工智能的實際應(yīng)用。
人工智能助手強(qiáng)調(diào)了保持好奇心、擁抱終身學(xué)習(xí)的重要性，以及在日常生活中使用人工智能工具的同時培養(yǎng)獨特的人類軟技能。
展望未來研討會強(qiáng)調(diào)了成都墨爾文學(xué)校致力于在保持教育卓越性和倫理基礎(chǔ)的同時，為學(xué)生準(zhǔn)備應(yīng)對快速發(fā)展的技術(shù)環(huán)境。
正如Bil1總結(jié)道：“人工智能不是可怕的東西。它是一種可以輔助我們、幫助我們的工具，但不是引領(lǐng)我們的工具。我們必須思考如何使用它，以及我們希望人工智能在哪個方向上幫助我們。”
此次活動凸顯了墨爾文系列學(xué)校致力于培養(yǎng)批判性思維、好奇心和倫理意識，作為人工智能時代教育的基本組成部分。
蘇婕女士強(qiáng)調(diào)了墨爾文對數(shù)字化發(fā)展的承諾：“我們未來的一個基石是發(fā)展數(shù)字化教育生態(tài)系統(tǒng)。通過引入先進(jìn)的工具和平臺，我們不僅讓學(xué)生適應(yīng)變化，更要讓他們引領(lǐng)變化。”
成都墨爾文學(xué)校外方學(xué)術(shù)總監(jiān)MichaelUrquhart先生補(bǔ)充道：“教育中的人工智能不是用來取代教師，而是用來賦予學(xué)生力量。我們決心確保學(xué)生掌握人工智能，而不是被它所控制�！�
墨爾文全球校長峰會首次在英國以外的校區(qū)舉辦
作為本次慶典的開篇盛事，年度墨爾文全球校長峰會首次在英國校區(qū)以外舉辦，這一具有里程碑意義的舉措，彰顯了成都墨爾文學(xué)校在全球教育版圖中的重要地位。本次峰會以 The Value of Family（家庭的價值）為主題�！罢嬲慕逃蚧皇墙y(tǒng)一教材，而是培養(yǎng)共同的價值觀、尊重和求知欲。”英國墨爾文學(xué)院校長Keith Metcalfe如此闡釋峰會主題。
十載薪火：老墨爾文人榮耀歸來
慶典現(xiàn)場，往屆優(yōu)秀畢業(yè)生通過視頻的方式參與盛典。他們中包括耶魯大學(xué)歷史博士在讀生Valentine Cui 、密歇根州立大學(xué)博士Dorothy Gan 、亞利桑那州立大學(xué)碩士Nina Yi 、香港大學(xué)法律博士Kathryn Wang 等學(xué)術(shù)新星，以及來自倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)、帝國理工學(xué)院、多倫多大學(xué)等學(xué)校的校友。他們的經(jīng)歷完美地展示了成都墨爾文學(xué)校的持久影響力，他們對母校的深厚情感以及他們在全球范圍內(nèi)所做出的貢獻(xiàn)。
未來征程：三大戰(zhàn)略引領(lǐng)變革
站在新十年的起點，成都墨爾文學(xué)校錨定三大發(fā)展目標(biāo)，除了上述提及的數(shù)字化教育生態(tài)建設(shè)之外，學(xué)校將以行業(yè)領(lǐng)航者的姿態(tài)，開啟嶄新篇章：
差異化教學(xué)體系革新
我們深知每位學(xué)子都有獨特天賦與學(xué)習(xí)方式。為此，我們將完善差異化教學(xué)體系，針對學(xué)生個體需求定制專屬教學(xué)方案。優(yōu)才計劃將為優(yōu)秀學(xué)子提供拓展平臺，個性化學(xué)術(shù)支持則為有需要的學(xué)生提供針對性輔導(dǎo)。通過優(yōu)化教學(xué)方法與資源，我們將助力每位學(xué)子在最適合的節(jié)奏中實現(xiàn)學(xué)術(shù)突破。
全球化升學(xué)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建
在全球化背景下，為畢業(yè)生提供多元化的海外升學(xué)選擇至關(guān)重要。高中階段的英國課程體系 以及低年級扎實的雙語教育的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)子在全球多元語境中脫穎而出的能力。我們正拓展英國、美國、歐洲、澳大利亞、加拿大、中國香港地區(qū)、新加坡、日本等畢業(yè)生理想求學(xué)地的通道。這種國際化視野與中華文化根基并重的培養(yǎng)模式，不僅拓寬學(xué)子眼界，更增強(qiáng)其在快速變遷的世界中的適應(yīng)力。
站在新十年的起點，成都墨爾文始終致力于持續(xù)創(chuàng)新，堅守建校初心將最優(yōu)質(zhì)、純粹的國際化教育服務(wù)帶給無數(shù)中國家庭。成都墨爾文學(xué)校，不止于教育，更是一個讓未來生長的生態(tài)系統(tǒng)。（翁玉華）
成都墨爾文學(xué)校建校十周年全球慶典,近千人共探AI時代教育變革路徑
