為深入貫徹落實(shí)《成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)規(guī)劃綱要》，推動(dòng)園所深度交流與優(yōu)質(zhì)教育資源共享，以“區(qū)域協(xié)同、園際共進(jìn)”為宗旨，2025年4月17日至18日，重慶市巴南區(qū)濱江星城幼兒園行政班子代表走進(jìn)成都市溫江區(qū)天府第三幼兒園開展深度合作交流。
互動(dòng)交流共促發(fā)展 同繪協(xié)同育人新格局
小朋友表演《燦爛陽光下》
經(jīng)驗(yàn)分享 共思共學(xué)促提升
天府三幼副園長葉敏霞以“沐光童行 愛悅生命”辦園理念為核心，圍繞辦園理念、課程建設(shè)、教師隊(duì)伍發(fā)展、園所環(huán)境文化等作細(xì)致交流。
園本敘事 共話共踐促成長
2024年6月，成都市教育局正式頒布《成都市幼兒園三大習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案（試行）》后，溫江區(qū)天府三幼在生活、學(xué)習(xí)和交往三大習(xí)慣培養(yǎng)方面進(jìn)行了系統(tǒng)性的實(shí)踐探索。同時(shí)，重慶市在養(yǎng)成教育方面也有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。為推進(jìn)兩園在養(yǎng)成教育上的深度合作與經(jīng)驗(yàn)共享，天府三幼教師楊家霏以班級(jí)項(xiàng)目活動(dòng)為例，生動(dòng)還原了“兒童主導(dǎo)、教師支架”的班本課程生成過程。
溫江區(qū)天府三幼期待在后續(xù)的共促共建中，能與濱江星城幼兒園共同破解“3-6歲兒童習(xí)慣養(yǎng)成教育”等共性問題，讓兩園的習(xí)慣養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)形成互補(bǔ)，為培養(yǎng)兼具文化底蘊(yùn)與現(xiàn)代素養(yǎng)的兒童貢獻(xiàn)集體智慧。
環(huán)境觀摩互學(xué)互鑒 共筑育人生態(tài)新圖景
幼兒園的一隅一角都是可利用的教育資源。在天府三幼黨支部書記、園長萬慧、副園長葉敏霞及行政班子成員的陪同和講解下，濱江星城幼兒園行政班子一行實(shí)地參觀了該園基于市級(jí)在研課題《基于幼兒園游戲場域構(gòu)建發(fā)展新教師關(guān)鍵能力的實(shí)踐研究》創(chuàng)設(shè)的“陽光大戶外”和“未來星星城”兩大特色游戲場域，全面展示了該園在游戲場域構(gòu)建、特色活動(dòng)開展、游戲課程探究等方面的教育探究與實(shí)踐。
此次結(jié)對(duì)交流活動(dòng)，以環(huán)境觀摩、經(jīng)驗(yàn)共享為載體，共探園所發(fā)展的實(shí)踐路徑。兩園立足區(qū)域合作，在對(duì)話中激發(fā)思考，在互鑒中凝聚共識(shí)。未來，雙方將持續(xù)深化結(jié)對(duì)機(jī)制，通過定期互訪、資源共享、聯(lián)合教研等形式，攜手夯實(shí)教師專業(yè)能力，賦能園所高質(zhì)量發(fā)展，為區(qū)域?qū)W前教育協(xié)同發(fā)展注入新動(dòng)能，讓教育智慧在共行中煥發(fā)更鮮活的生命力。（張紅 通訊員 李泓曦）
溫江區(qū)天府三幼,結(jié)對(duì)共筑教育橋梁
