為探索“如何‘四化閉環(huán)’發(fā)展學生的數(shù)學核心素養(yǎng)”，促進成都東部新區(qū)小學數(shù)學教學高質(zhì)量發(fā)展，4月25日，成都東部新區(qū)2024-2025學年度小學數(shù)學青年教師賽課活動決賽在草池小學校成功舉行。
本次賽課主題為“‘四化閉環(huán)’發(fā)展學生數(shù)據(jù)意識”，解鎖數(shù)據(jù)意識在小學數(shù)學課堂中培養(yǎng)的實踐探索�，F(xiàn)場特邀龍泉驛區(qū)教育科學研究院小學部部長黃偉老師擔任指導專家，成都東部新區(qū)各小學數(shù)學教師代表全程參與觀摩研討。
成都東部新區(qū)草池小學校書記、校長王東禮代表全校師生向與會專家、教師致以熱忱歡迎。
課堂簡介
賈家小學張燕：四年級下冊《平均數(shù)》
實小東部新區(qū)校區(qū)邢茜茜：四年級下冊《裁蒜苗（二）》
幸福小學張琴：五年級下冊《平均數(shù)的再認識》
實小東部新區(qū)校區(qū)張洪連：五年級下冊《復式條形統(tǒng)計圖》
成都七中東部學校楊歡：二年級下冊《評選吉祥物》
草池小學賈冬梅：五年級下冊《平均數(shù)的再認識》
草池小學付莉平：四年級下冊《生日》
專家指導
黃偉老師在專業(yè)點評中指出，本次賽課七堂課均彰顯出“理念清、主題準、素養(yǎng)明”的鮮明特質(zhì)，以“四化閉環(huán)”為框架的教學設(shè)計有效貫通了數(shù)據(jù)意識培養(yǎng)路徑。他特別肯定了老師們能緊扣新課標要求，通過真實情境任務激活學生數(shù)據(jù)感知、分析與應用能力，使統(tǒng)計教學從知識傳授轉(zhuǎn)向素養(yǎng)生長。同時提出指導建議：教師需立足大單元視角構(gòu)建結(jié)構(gòu)化課堂，既要關(guān)注學科融合的整體視野，又要在問題探究中凸顯學生主體地位，將課堂話語權(quán)還給學生，讓學生在質(zhì)疑、辨析、決策的真實數(shù)據(jù)實踐中，實現(xiàn)從經(jīng)驗思維到數(shù)學思維的進階發(fā)展。
活動總結(jié)
教育之路漫漫，唯初心與匠心不可辜負。此次賽課活動是智慧的碰撞，更是新征程的起點。愿老師們以“四化閉環(huán)”為槳，以學生成長為帆，在數(shù)據(jù)意識的探索之路上且行且思，且悟且進。（翁玉華 通訊員 佘焰紅 劉平）
草池小學,小學數(shù)學,青年教師賽課活動決賽
