4 月 22 日，易成勇名師工作室聯(lián)合青白江區(qū)玉虹小學，在智慧教室開展 “融合網(wǎng)絡(luò)畫板數(shù)學微實驗，構(gòu)建學科核心素養(yǎng)新課堂” 主題教研活動。通過課例展示、互動研討與專家引領(lǐng)，探索信息技術(shù)與數(shù)學教學深度融合的創(chuàng)新路徑。
動態(tài)課堂：抽象概念可視化 實踐操作促思維
活動現(xiàn)場，三位教師借助網(wǎng)絡(luò)畫板的動態(tài)演示與交互功能，打造出充滿科技感的數(shù)學課堂。曾靖老師執(zhí)教三年級《什么是面積》時，利用畫板對比不同圖形的 “面”，幫助學生直觀建立 “量感”；張艷梅老師在《分一分（一）》教學中，通過圖形分割動畫引導學生理解分數(shù)本質(zhì)；肖銀芳老師則在六年級《圓柱組合體的表面積》課上，將立體圖形動態(tài)展開，突破空間想象難點。課堂中，學生通過自主操作、小組協(xié)作完成微實驗，幾何直觀、推理能力等核心素養(yǎng)在 “做中學” 的過程中逐步形成。
思維碰撞：聚焦素養(yǎng)落地 共探教學革新
課例展示后，工作室成員圍繞 “數(shù)學微實驗如何服務(wù)核心素養(yǎng)培養(yǎng)” 展開熱烈研討。老師們一致認為，網(wǎng)絡(luò)畫板的動態(tài)生成功能打破了傳統(tǒng)教學的思維定式，為學生提供了更直觀的學習體驗；同時強調(diào)微實驗設(shè)計應以問題為導向，激發(fā)學生自主探究的熱情。研討中，“思維可視化”“量感培育” 等關(guān)鍵詞頻出，體現(xiàn)出從知識傳授向能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)型的教學理念升級。
專家引領(lǐng)：錨定素養(yǎng)目標 深化技術(shù)融合
活動尾聲，工作室領(lǐng)銜人易成勇老師總結(jié)指出：“現(xiàn)代信息技術(shù)是培育數(shù)學核心素養(yǎng)的重要工具，但技術(shù)應用必須緊扣數(shù)學本質(zhì)。” 他鼓勵教師善用網(wǎng)絡(luò)畫板、人工智能等手段搭建思維橋梁，將教研成果轉(zhuǎn)化為日常教學實踐，讓創(chuàng)新課堂真正惠及每一位學生。
此次教研活動為青白江區(qū)數(shù)學教師提供了可復制、可推廣的教學范式，對推動區(qū)域數(shù)學教育高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。未來，易成勇名師工作室將持續(xù)深耕課堂創(chuàng)新，助力更多教師探索素養(yǎng)導向的數(shù)學教學新路徑。（孫林馨）
