為深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升數(shù)學(xué)青年教師專業(yè)素養(yǎng)，成都市溫江區(qū)萬(wàn)春學(xué)校初中數(shù)學(xué)組以《認(rèn)識(shí)分式》為主題，開展了精品課教研活動(dòng)�；顒�(dòng)通過“磨課-授課-重構(gòu)”深度教研模式，展現(xiàn)了數(shù)學(xué)課堂的多元魅力，為教師們提供了寶貴的教學(xué)研討范例。
精心打磨，厚積薄發(fā)。授課前，數(shù)學(xué)組教師對(duì)《認(rèn)識(shí)分式》一課進(jìn)行了深入研討，共同觀摩學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課例，從教學(xué)目標(biāo)的精準(zhǔn)定位到從教參視角對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，從情境導(dǎo)入的趣味性到例題講解的邏輯性，進(jìn)行了細(xì)致入微的探討。李沁燊老師反復(fù)修改教學(xué)設(shè)計(jì)，針對(duì)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)問題鏈。
精彩呈現(xiàn)，啟迪思維。公開課上，李老師以生動(dòng)有趣的生活情境導(dǎo)入新課，瞬間吸引了學(xué)生的注意力。通過層層遞進(jìn)的問題引導(dǎo)，學(xué)生們積極思考、踴躍發(fā)言，課堂氣氛熱烈。李老師適時(shí)點(diǎn)撥，將抽象的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為通俗易懂的實(shí)例，有效突破了教學(xué)重難點(diǎn)，為師生們帶來(lái)了一堂精彩的數(shù)學(xué)盛宴。
同課異構(gòu)，匠心獨(dú)運(yùn)。肖洪副校長(zhǎng)對(duì)《認(rèn)識(shí)分式》進(jìn)行了公開課重構(gòu)。以其獨(dú)特的視角優(yōu)化設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)了更具挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性的教學(xué)情境。課堂上，他注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，以開放式問題激發(fā)學(xué)生的深度思考，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、積極探索。其精彩的課堂呈現(xiàn)，展現(xiàn)了高超的教學(xué)智慧和先進(jìn)的教育理念，為教師們提供了全新的教學(xué)思路和方法。
課后，數(shù)學(xué)組教師進(jìn)行了深入的研討交流。大家對(duì)兩位老師的課堂教學(xué)給予了一致好評(píng)，從教學(xué)方法、課堂互動(dòng)、學(xué)生思維培養(yǎng)等方面探討如何進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。
此次教研活動(dòng)，不僅展示了數(shù)學(xué)組教師的教學(xué)風(fēng)采，也為教師之間搭建了相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的交流平臺(tái)。數(shù)學(xué)組將以此次活動(dòng)為契機(jī)，深耕課堂教學(xué)研究，不斷探索創(chuàng)新教學(xué)方法，為打造高品質(zhì)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量不懈努力。（張紅 通訊員 蔡雨靜 陳莉）
萬(wàn)春學(xué)校,同課異構(gòu),初中數(shù)學(xué)
