當(dāng)春日的風(fēng)輕撫過(guò)枝頭的新綠，當(dāng)校園里飄起第一縷花香，成都市郫都區(qū)城南小學(xué)學(xué)子與春天展開(kāi)了一場(chǎng)心靈的對(duì)話。在這個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)里，讓每一顆童心都能在春光里自由綻放，讓每一份情感都能在春風(fēng)中溫柔舒展。
五感尋春
同學(xué)們?cè)谛@內(nèi)探尋春天的蹤跡。他們觀察新芽的形態(tài)，聆聽(tīng)鳥(niǎo)鳴與風(fēng)聲，觸摸樹(shù)皮的紋理，輕嗅花草的芬芳。通過(guò)感官體驗(yàn)，與自然建立了深層的連接，感受到生命的蓬勃與美好。
幸福體驗(yàn)館
柔和的春風(fēng)、綠意盎然的草坪……同學(xué)們?cè)诠P尖宣泄情緒、冥想靜心、記錄感恩，將流動(dòng)的春意“定格”成會(huì)呼吸的“幸福體驗(yàn)館”，在感知與創(chuàng)造中完成了身心成長(zhǎng)的春日敘事。
繪心時(shí)刻
不必是畫(huà)家，也能在色彩里治愈自己。心理繪畫(huà)不是技法較量，而是讓情緒在筆觸中流淌——焦慮凝成扭曲線條，快樂(lè)化作明亮色塊。拿起畫(huà)筆，無(wú)需完美，同學(xué)們畫(huà)出的每一筆，都是內(nèi)心的溫柔傾訴。用藝術(shù)療愈心靈，從涂抹中讀懂真實(shí)的自己。
植物療愈
指尖撫過(guò)葉片的紋路，鼻尖縈繞草木的清香，與植物相伴的時(shí)光，是治愈心靈的天然良藥。無(wú)需遠(yuǎn)行，一盆綠植、一片草坪，就能讓緊繃的神經(jīng)松弛下來(lái)。在觀察生長(zhǎng)與聆聽(tīng)自然的過(guò)程中，同學(xué)們找到內(nèi)心的寧?kù)o與力量，原來(lái)治愈，就在觸手可及的綠意里。
研學(xué)之旅
研學(xué)不是走馬觀花，而是用腳步丈量世界、用眼睛記錄故事。同學(xué)們?cè)谂c同伴協(xié)作中感受溫暖，于新奇體驗(yàn)里釋放壓力，每一次出發(fā)，都是心靈的破繭與成長(zhǎng)。
活力運(yùn)動(dòng)
春和景明，天朗氣清，草長(zhǎng)鶯飛，同學(xué)們一起踏訪自然，尋覓春天，用心靈記錄美好的春日時(shí)光，一起出發(fā)，踏春前行。
春風(fēng)拂過(guò)，心靈也悄然生長(zhǎng)。這個(gè)春天，同學(xué)們一起在綠意中舒緩壓力，于互動(dòng)里敞開(kāi)心扉。在這里釋放情緒、收獲共鳴，每一次真誠(chéng)分享、每一個(gè)溫暖瞬間，都匯聚成治愈的力量。（江蕾 通訊員 李乾）
城南小學(xué),五感尋春,植物療愈
