2025年4月22日晚，成都市撫琴小學校第四期“家長夜話沙龍”在溫馨的夜色中如約而至。本期活動以“孩子玻璃心怎么辦？專家教你打造‘心理防彈衣’”為主題，聚焦兒童心理健康教育，通過專家引領、家長互動，共同探討如何幫助孩子從“玻璃心”蛻變?yōu)椤皥皂g心”，為家校共育注入新的智慧力量。
本期沙龍?zhí)匮S衛(wèi)華老師（金牛區(qū)社會心理服務指導中心培訓主任、國家二級心理咨詢師、國際認證EFT情緒管理師、國家高級家庭教育指導師培訓師等）擔任主講嘉賓。
開場致辭：共赴一場愛與智慧的修行
活動伊始，主持人羅慧老師以深情的話語拉開帷幕：“教育是一場愛與智慧的修行，孩子的成長需要家校共育的溫暖力量�！彼赋�，面對孩子成長中的情緒困惑與心理挑戰(zhàn)，家校應攜手破譯心靈密碼，為孩子打造抵御風雨的“心理防彈衣”。真摯的發(fā)言引發(fā)在場家長的強烈共鳴，現(xiàn)場掌聲如潮。
家長分享：直面“玻璃心”的成長課題
五年級3班李榮軒家長以《告別脆弱，培養(yǎng)強大內(nèi)心》為題，結(jié)合親身經(jīng)歷剖析“玻璃心”現(xiàn)象：“孩子的敏感并非缺點，而是需要我們理解的成長信號�！彼寡栽谝龑Ш⒆討獙Υ煺蹠r的困惑，并提出如何平衡“保護”與“放手”的難題。這一真實案例引發(fā)廣泛討論，為專家答疑環(huán)節(jié)埋下伏筆。
主題講座：三把鑰匙開啟親子關系新境界
黃衛(wèi)華老師以《讓孩子受益一生的關系》為主題，通過生動案例與科學理論，為家長送上“三把成長金鑰”：1.共情溝通：看見孩子的需求、積極給孩子示范、適當向孩子示弱，和孩子成為戰(zhàn)友，讓孩子感受被理解；2.挫折復盤：面對挫折，孩子們可能會存在“我不行、退縮、怕失敗、怕嘲笑、要強、暴躁或試一試”等不同的情緒或反應，可以通過“事件重演+角色互換”，告訴孩子挫折不是“敵人”，而是成長的工具，幫助孩子從失敗中汲取力量；3.賦能提升：營造良好家庭氛圍，及時給予孩子鼓勵，建立欣賞“寶盒”，看到自己、孩子和別人的努力，利用積極心理學，創(chuàng)造積極關系創(chuàng)造積極情緒和孩子一起成長。以“優(yōu)勢清單”激發(fā)內(nèi)在動力，將脆弱轉(zhuǎn)化為韌性。
黃老師以“EFT情緒釋放技術(shù)”為例，指導家長通過輕拍穴位、呼吸訓練等方式幫助孩子平復情緒，并強調(diào)：“家長的情緒穩(wěn)定性，是孩子最好的心理安全網(wǎng)�！睂嵱眉记膳c溫暖建議讓參與者直呼“受益匪淺”。
互動答疑：破解個性化教育難題
活動中，黃老師通過實際案例、現(xiàn)場互動示范、耐心回答講解將活動推向高潮。家長們圍繞“孩子不回應自己”“孩子有心事不和自己說”“孩子心思難猜”等問題踴躍提問，和專家對對碰、面對面，互動積極、氣氛熱烈。
講座中，黃老師以“心理防彈衣”為喻，金句頻頻引發(fā)家長共鳴：“真正的堅強不是屏蔽痛苦，而是在關系中學會自我治愈�！薄凹议L的情緒穩(wěn)定性，是孩子最好的心理安全網(wǎng)。”“當孩子說‘我做不到’，請回答‘我們一起試試看�！�
活動結(jié)語：讓成長風雨皆成風景
活動尾聲，羅老師以詩意的語言總結(jié)：“孩子的‘玻璃心’，恰是成長蛻變的起點。讓我們用共情代替指責，用陪伴化解焦慮，攜手編織一張綿密而堅韌的‘心理安全網(wǎng)’。”
學校黨支部書記、校長邱伯成對本次沙龍進行總結(jié)：“家校共育的本質(zhì)，是用一盞燈點亮另一盞燈。今晚，我們見證了理念的碰撞、智慧的傳遞，更看到了家長從‘焦慮者’向‘賦能者’的轉(zhuǎn)變。未來，學校將繼續(xù)搭建這樣的對話平臺，讓家庭與學校攜手，為孩子的生命底色注入溫暖與韌性�！�
家長們紛紛感慨，此次沙龍活動猶如一場及時雨，不僅為他們帶來了全新的教育理念，更提供了切實可行的心理疏導方法�；顒咏Y(jié)束后，許多家長仍意猶未盡，紛紛圍住黃老師繼續(xù)請教，希望獲取更多寶貴的知識與經(jīng)驗。
未來，撫琴小學將持續(xù)深化“家長夜話沙龍”品牌，圍繞“生涯規(guī)劃”“網(wǎng)絡時代心理防護”等主題開展系列活動，推動家校社協(xié)同育人走向縱深，為學生的終身發(fā)展筑牢心靈基石。（魏雅莉）
成都市撫琴小學校,家長沙龍
