當一種體驗與孩子有關，當一種參與與老師有關，當一種共育形式與心靈有關，這便是“家長進課堂”最美的模樣。為深化家園共育內(nèi)涵，四川天府新區(qū)祥鶴二街幼兒園中一班以讀書月為契機，開展“家長助教繪本故事進課堂”活動。家長們化身故事“老師”，用精心準備的繪本、生動的紙偶道具和充滿感染力的講述，帶孩子們踏上了一場關于“愛與成長”的閱讀之旅。
紙偶劇《你看起來好像很好吃》
家長進課堂是一場溫暖的教育共生。于孩子：在故事中讀懂愛的N種語言。于家長：用共讀重新發(fā)現(xiàn)童年的自己。于教師：見證家校合力的魔法時刻。幼兒園正以繪本為紐帶，構(gòu)建“家庭-學校-兒童”閱讀共同體。從“翻書”到“翻越成長的山峰”，從“閱讀”走向“悅讀”，最終“躍入”更廣闊的世界。（黃小林）
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