為傳承中華民族傳統(tǒng)手工藝術(shù)，讓幼兒感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，成都市錦江區(qū)東湖幼兒園開(kāi)展了以“小手編織大世界”為主題的系列活動(dòng)，通過(guò)沉浸式體驗(yàn)編織技藝，讓“樂(lè)娃們”在動(dòng)手實(shí)踐中觸摸傳統(tǒng)文化的溫度，樹(shù)立民族自豪感。
一、興趣萌發(fā)：邂逅編織之美
活動(dòng)始于一次日常的樓道行走，樓梯兩側(cè)陳列的編織作品瞬間吸引了孩子們的目光�！斑@些是怎么做出來(lái)的呀？”“我也想來(lái)試一試！”拉開(kāi)了探索編織世界的序幕。孩子們帶著好奇，紛紛從家中帶來(lái)毛線、木棍、紙板等材料，迫不及待地想要親手創(chuàng)造。
二、實(shí)踐探索：編織中的成長(zhǎng)與協(xié)作
在“趣玩編織”環(huán)節(jié)，孩子們化身“小工匠”，用木棍搭建框架，嘗試用毛線進(jìn)行纏繞編織。從單色到多色、從簡(jiǎn)單形狀到復(fù)雜圖案，過(guò)程中，孩子們遇到了線太短、結(jié)構(gòu)松散、纏繞不整齊等問(wèn)題，卻通過(guò)同伴互助迸發(fā)智慧火花：“請(qǐng)小朋友幫忙固定筷子”“用新毛線接長(zhǎng)繼續(xù)編”“貼步驟圖規(guī)范操作”……在解決問(wèn)題的過(guò)程中，孩子們不僅掌握了“交叉固定”“均勻纏繞”等技巧，更在合作中體會(huì)到分享與協(xié)作的快樂(lè)。
三、文化延伸：從毛線到草編的多元體驗(yàn)
活動(dòng)并未止步于毛線編織。孩子們將目光投向更廣闊的生活場(chǎng)景，發(fā)現(xiàn)了竹子圍欄、草編衣物、皮影裝飾等多樣的編織形式。在集教活動(dòng)中，通過(guò)繪本《外婆的草編鞋》，他們了解到草編這一非遺文化的歷史與技藝，觸摸稻草、感受其特性，開(kāi)啟了“初探草編”之旅。三股辮編織時(shí)，總結(jié)出“兩邊壓中間”的規(guī)律，還通過(guò)分工合作解決了稻草易斷、松緊不均等問(wèn)題。噴壺濕潤(rùn)草料、分段接力編織等巧思，展現(xiàn)了樂(lè)娃們的創(chuàng)造力。
四、創(chuàng)意綻放：傳統(tǒng)技藝的童心跳躍
隨著經(jīng)驗(yàn)積累，孩子們不再滿足于基礎(chǔ)編織，而是向創(chuàng)意作品發(fā)起挑戰(zhàn)：從材料選擇到結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，他們將傳統(tǒng)技藝與童真想象結(jié)合，賦予編織品新的功能與趣味。傳統(tǒng)工藝在樂(lè)娃們手中煥發(fā)出靈動(dòng)的生命力。
此次編織系列活動(dòng)，不僅提升了孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力與問(wèn)題解決能力，更在他們心中種下了傳統(tǒng)文化的種子。從毛線到草編，從模仿到創(chuàng)新，孩子們用小手編織的不僅是精美的作品，更是對(duì)傳統(tǒng)技藝的熱愛(ài)與傳承。讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中感受文化魅力，在實(shí)踐中樹(shù)立民族自信，這正是幼兒園開(kāi)展活動(dòng)的初心。（翁玉華）
傳統(tǒng)文化潤(rùn)童心,東湖幼兒園,萌娃,小手“編織”大世界
