2025年4月8日至9日，四川天府新區(qū)籍田小學組織部分教師前往天府七小，開展了一場為期兩天的跟崗學習活動。此次活動旨在提升教師專業(yè)素養(yǎng)，學習先進教學管理經驗，并深入探究“以學習為中心”的數學課堂教學模式以及人工智能在教學中的創(chuàng)新應用。
活動首日，籍田小學的教師們受到了天府七小師生的熱烈歡迎。天府七小的領導簡要介紹了學校的辦學理念、校園文化及特色課程體系，其中“Education with Children”的教育哲學和“與兒童共創(chuàng)”的教育理念給跟崗教師們留下了深刻印象。
隨后，教師們觀摩了天府七小張婷老師的一堂數學教研課。張老師以“烙餅問題”為主題，通過引導學生動手操作、畫圖等多種方式，探索烙餅的最優(yōu)方案。課堂上，學生們積極思考、踴躍發(fā)言，在小組合作中逐步構建起數學模型。張老師始終以學生為中心，緊扣教學目標，充分展現了“以學習為中心”的教學理念，給聽課教師們帶來了深刻啟發(fā)。
課后，跟崗教師們參與了天府七小的校本教研研討活動。執(zhí)教老師詳細闡述了《烙餅》的教學設計思路，兩校教師共同回顧了課堂氛圍，針對教學環(huán)節(jié)進行了深入探討。天府七小數學首席章嬌老師引導教師們深入思考，針對存在的問題提出了改進建議。通過熱烈的研討，教師們對“以學習為中心”的教學模式有了更深刻的理解。
次日，教師們聆聽了天府七小組織的AI賦能教育教學專題講座。講座深入探討了AI智能體在教育領域的應用前景和挑戰(zhàn)。通過分析海量學習數據，AI智能體可以為學生提供個性化學習引導，同時協助教師進行智能教學輔助。然而，AI智能體的訓練仍面臨數據收集、算法偏見等挑戰(zhàn)。講座提出了建立嚴格的數據規(guī)范和安全保障機制等策略，以應對這些挑戰(zhàn)。教師們對AI在教育中的應用有了全新的認識，對未來教育技術的發(fā)展充滿了期待。
活動結束后，籍田小學的教師們表示，此次跟崗學習活動拓寬了他們的教學視野，更新了教育理念。他們將繼續(xù)探索“以學習為中心”的教學模式，并嘗試將人工智能技術融入教學實踐，為提升學校教育教學質量貢獻力量。
此次跟崗學習活動不僅加強了兩校之間的交流與合作，也為籍田小學的教師們提供了一次寶貴的學習機會。相信在未來的教學實踐中，他們將不斷汲取先進理念，推動學校教育教學質量的穩(wěn)步提升。（李林）
籍田小學
