為深化“雙減”政策，推進(jìn)小初藝體教育一體化，探索區(qū)域小初銜接教育的新路徑，成都市龍泉驛區(qū)向陽(yáng)橋小學(xué)、向陽(yáng)橋中學(xué)兩所學(xué)校整合優(yōu)質(zhì)教育資源，通過(guò)共享資源、互通師資、共建課程，豐富學(xué)生的藝體學(xué)習(xí)生活，為學(xué)生的全面發(fā)展注入新活力。
開(kāi)班儀式：傳承與活力齊飛
藝體貫通培養(yǎng)課程開(kāi)班儀式在向陽(yáng)橋小學(xué)的操場(chǎng)上舉行。中學(xué)舞龍舞獅隊(duì)帶來(lái)極具特色的傳統(tǒng)文化表演，點(diǎn)燃全場(chǎng)激情，排球隊(duì)則完美融合力量與技巧，盡顯體育魅力。小學(xué)生們被深深吸引，掌聲熱烈，眼神中滿(mǎn)是向往。
隨后劉書(shū)記在致辭中強(qiáng)調(diào)：“藝體貫通培養(yǎng)是打破學(xué)科壁壘、激發(fā)學(xué)生潛能的重要舉措�！毙妓圀w貫通培養(yǎng)課程開(kāi)班！
課程落地：多元課程雙向賦能
課程啟動(dòng)后，兩校以“2+N”的形式開(kāi)展藝體貫通培養(yǎng)課程，其中舞龍舞獅和排球?yàn)橹攸c(diǎn)融合課程，同時(shí)還開(kāi)展了多元化的其他課程：籃球、田徑、羽毛球、網(wǎng)球、健美操、合唱隊(duì)、管樂(lè)隊(duì)。中學(xué)選派專(zhuān)業(yè)教師為小學(xué)五、六年級(jí)學(xué)生授課，將中學(xué)優(yōu)質(zhì)資源下沉；同時(shí)，小學(xué)體育教師帶著足球、射箭、排球、棒球等項(xiàng)目“反向”走進(jìn)中學(xué)課堂，為中學(xué)課堂灌注新力量，實(shí)現(xiàn)“雙向奔赴”。
簽約儀式：共繪育人藍(lán)圖
兩校領(lǐng)導(dǎo)齊聚向陽(yáng)橋中學(xué)會(huì)議室，并簽署《藝體貫通培養(yǎng)合作協(xié)議》。簽約后，雙方就聯(lián)合舉辦藝體節(jié)、賽事等達(dá)成共識(shí)，為藝體貫通培養(yǎng)筑牢根基。
未來(lái)展望：讓成長(zhǎng)無(wú)縫銜接
藝體貫通培養(yǎng)項(xiàng)目不僅是課程的交融，更是育人理念的貫通。未來(lái)，兩校將持續(xù)探索“小學(xué)興趣啟蒙——中學(xué)特長(zhǎng)發(fā)展”的培養(yǎng)路徑，通過(guò)常態(tài)化互訪、跨學(xué)段評(píng)價(jià)等方式，讓每個(gè)孩子找到熱愛(ài)的方向，在藝體舞臺(tái)上綻放光彩！（江蕾）
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