孩子們在游戲、探究中成長；老師們在研討、反思里進步。沐浴著春日的陽光，成都市雙流區(qū)協(xié)和三江幼兒園的老師們忙碌得腳步不曾停歇，只為尋覓更科學(xué)的教學(xué)策略。
小班組
為深入了解小班幼兒在運動活動中的情感表達，提升教師對幼兒情感的識別與回應(yīng)能力，2025年4月9日，成都市雙流區(qū)協(xié)和三江幼兒園小班組組織教師開展了以“解碼運動活動中的小班幼兒言語、非言語情感分析”為主題的研討活動。
中班組
為了進一步提升教師觀察與分析幼兒角色游戲行為能力，精準(zhǔn)識別幼兒發(fā)展需求，優(yōu)化教師在游戲計劃、過程和回顧三個環(huán)節(jié)中的支持策略，逐步提升幼兒游戲水平，2025年4月10日，成都市雙流區(qū)協(xié)和三江幼兒園中班組組織教師開展了研討活動。
大班組
為科學(xué)推進幼小銜接，聚焦“數(shù)學(xué)時間感知與一日活動融合”關(guān)鍵問題，2025年4月11日，成都市雙流區(qū)協(xié)和三江幼兒園大班組老師圍繞“幼小銜接數(shù)學(xué)時間一日活動融入的問題探究與優(yōu)化”開展了研討活動。
一次次的經(jīng)驗積累，為老師們拓寬了探索的途徑，經(jīng)過反復(fù)實踐、調(diào)整，為孩子們的學(xué)習(xí)和探索提供了強大的理論支撐，助力孩子們的成長與發(fā)展。（江蕾）
協(xié)和三江幼兒園,教研
