為科學(xué)做好幼小銜接，激發(fā)幼兒閱讀興趣，培養(yǎng)幼兒閱讀能力，成都市雙流區(qū)協(xié)和幼兒園語言組老師、家長代表，協(xié)和實驗小學(xué)一年級教師代表于2025年4月9日上午，共同參與了以“聚焦繪本閱讀 雙向助力成長”為主題的幼小銜接聯(lián)合教研。
課例展示，各展風(fēng)采
協(xié)和幼兒園張青老師執(zhí)教大班閱讀活動《小綠狼》
協(xié)和實驗小學(xué)張采芳老師執(zhí)教一年級繪本故事《狼大叔的紅燜雞》
深化問題，助力成長
首先，協(xié)和實驗小學(xué)的老師圍繞家長代表的問題“如何培養(yǎng)孩子的前識字和前書寫能力”“進入小學(xué)，孩子習(xí)慣方面可以做哪些準(zhǔn)備”進行了解答。
隨后，巫園長圍繞幼小銜接身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，結(jié)合“協(xié)和幼兒園幼小銜接一覽表”向家長闡釋了幼兒園在幼小銜接工作中，針對小、中、大年齡段開展的相關(guān)活動。
緊接著，老師們聚焦《小綠狼》和《狼大叔的紅燜雞》這兩個活動，提出了諸如“核心經(jīng)驗是什么”“活動當(dāng)中兩位老師分別使用了哪些教學(xué)策略”以及“活動還有哪些可以優(yōu)化”等問題，進行了深入的研討交流。
最后，老師們還圍繞當(dāng)前幼小銜接中的熱門話題“幼兒園怎么培養(yǎng)孩子的前識字和前書寫能力”進行了個性化的研討交流。
在科學(xué)的幼小銜接觀念指導(dǎo)下，大家一致認為，在幼兒園階段，孩子們正處于語言和認知發(fā)展的關(guān)鍵時期，培養(yǎng)他們的前識字和前書寫能力非常重要。
聯(lián)合始于心，銜接始于行
此次聯(lián)合教研活動是一次教育理念的碰撞，也是一次幼小教育的深度融合，借助真問題、真體驗、真解決的方式，為幼兒園和小學(xué)搭建了雙向街接的階梯。今后，雙流區(qū)協(xié)和幼兒園將繼續(xù)相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互融合，為孩子們從幼兒園到小學(xué)的順利過渡和健康成長奠定堅實的基礎(chǔ)！（江蕾）
成都市雙流區(qū)協(xié)和幼兒園,聯(lián)合教研
