“問渠那得清如許？為有源頭活水來�！睘檫M(jìn)一步落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，探究學(xué)校以學(xué)歷案為載體的“潤澤”課堂，發(fā)揮教研的支撐作用，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，4月10日上午，溫江區(qū)永寧小學(xué)第六屆教學(xué)節(jié)暨教研組三段式大單元學(xué)歷案課例研究展評(píng)活動(dòng)開幕了。
五年級(jí)語文教研組聚焦習(xí)作單元，針對(duì)學(xué)生在描寫人物時(shí)動(dòng)作描寫能力薄弱的實(shí)際問題，以《摔跤》為課例，開展了“基于讀寫結(jié)合提高學(xué)生動(dòng)作描寫能力”的課例研究展示活動(dòng)。此次活動(dòng)特別邀請(qǐng)到來自成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“優(yōu)師天府”共享教師李靜老師，李老師帶來的前沿理念與寶貴經(jīng)驗(yàn)，為本次活動(dòng)注入活力和品質(zhì)。
教師發(fā)展中心王新瓊主任聚焦研究主題，進(jìn)行了專業(yè)而深入的課前陳述。
張雅紅老師帶來精彩的課例展示。
緊接著，張老師帶領(lǐng)學(xué)生緊扣關(guān)鍵詞句，深入品讀動(dòng)作細(xì)節(jié)，共同探尋出動(dòng)作描寫的精妙方法。
最后，學(xué)生們學(xué)以致用，運(yùn)用所學(xué)動(dòng)作描寫方法，描繪課間活動(dòng)中的精彩瞬間。這三個(gè)教學(xué)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)，如同一級(jí)級(jí)堅(jiān)實(shí)的臺(tái)階，有效助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力的進(jìn)階。
宋閑老師對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度和教學(xué)策略的有效性進(jìn)行了精準(zhǔn)剖析。通過詳實(shí)的數(shù)據(jù)和細(xì)致的分析，深入挖掘教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)與不足，為后續(xù)教學(xué)改進(jìn)提供了有力依據(jù)。
活動(dòng)最后，李靜老師進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。李老師從“真難題、真敢上、真指導(dǎo)、真效果”四個(gè)維度，高度贊揚(yáng)了五年級(jí)教研組敢于直面教學(xué)中的難題，勇于研究探索的精神，肯定了教學(xué)過程中方法指導(dǎo)的細(xì)致入微，切實(shí)讓學(xué)生在課堂上獲得了實(shí)實(shí)在在的能力提升。同時(shí)，李老師提出在課堂上可以運(yùn)用文生圖等AI技術(shù)提升課堂趣味性的寶貴建議，為學(xué)校語文課堂創(chuàng)新開拓了新思路。此外，李老師毫無保留地分享了成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)在不同學(xué)段習(xí)作指導(dǎo)的重點(diǎn)與方法，為學(xué)校語文教師在習(xí)作教學(xué)方面提供了理念指引和極具操作性的方法指導(dǎo)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！贝舜窝C教研活動(dòng)雖已圓滿結(jié)束，但老師們?cè)诮炭蒲械缆飞系奶剿髂_步永不停歇。在AI賦能與深度教研的持續(xù)推動(dòng)下，相信該校教育質(zhì)量將邁向新的高度。（張紅 通訊員 張雅紅）
成都市溫江區(qū)永寧小學(xué)
