根據(jù)教育部《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》文件精神，為深入推進(jìn)幼兒園與小學(xué)的雙向銜接，滿足幼兒對(duì)小學(xué)生活的探知愿望，幫助幼兒零距離感受小學(xué)環(huán)境和豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)他們對(duì)小學(xué)生活的向往和熱愛(ài)，2025年4月10日上午，四川天府新區(qū)興隆幼兒園大班小朋友們走進(jìn)了天府新區(qū)桐灣小學(xué)，共同開(kāi)啟了一場(chǎng)奇妙的小學(xué)探索之旅。
清晨的第一縷陽(yáng)光灑在幼兒園大班小朋友們的笑臉上，他們帶著對(duì)小學(xué)生活的好奇與憧憬，在家長(zhǎng)的陪同下，整齊地集合在指定地點(diǎn)。小朋友們興奮地交流著彼此的心情，隨后在桐灣小學(xué)老師的熱情迎接下，邁出了他們成長(zhǎng)旅程中重要的一步。
踏入小學(xué)的報(bào)告廳，小朋友們安靜地坐在椅子上，大屏幕上播放著學(xué)校的宣傳視頻。視頻里，美麗的校園景色、寬敞明亮的教室、豐富多彩的課程活動(dòng)以及哥哥姐姐們認(rèn)真學(xué)習(xí)、快樂(lè)游戲的畫(huà)面，深深地吸引著每一個(gè)小朋友。他們目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕，心中對(duì)小學(xué)生活的向往更加強(qiáng)烈。
隨后，小朋友們來(lái)到了操場(chǎng)，與哥哥姐姐們一起體驗(yàn)桐灣小學(xué)傳統(tǒng)文化大課間活動(dòng)。伴隨著悠揚(yáng)的音樂(lè)，他們跟著哥哥姐姐們學(xué)習(xí)八段錦、玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲。小朋友們雖然動(dòng)作略顯稚嫩，但他們認(rèn)真地模仿著每一個(gè)動(dòng)作，眼中充滿了對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)與好奇，盡情享受著運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
高大明亮的教學(xué)樓，優(yōu)美整潔的校園環(huán)境，校園里的每一處“風(fēng)景”都深深吸引著孩子們，一切都是那么的“哇塞”，在小學(xué)老師的帶領(lǐng)下，大班的小朋友們先后參觀了校園的餐廳、美術(shù)教室、音樂(lè)教室、形體室等大環(huán)境，還與哥哥姐姐們一起體驗(yàn)了地面游戲，在輕松愉快的氛圍中讓小朋友們對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)生活充滿了期待。
叮鈴鈴，隨著上課鈴聲響起，大班小朋友走進(jìn)了一年級(jí)教室，和哥哥姐姐們共同體驗(yàn)不一樣的趣味科學(xué)課堂——制作“百變泡泡”。在教室里，小朋友們還和哥哥姐姐一起用彩色的畫(huà)筆精心制作了紀(jì)念品。每一件紀(jì)念品都承載著小朋友們對(duì)這次幼小銜接活動(dòng)的美好回憶和對(duì)未來(lái)小學(xué)生活的無(wú)限憧憬。
活動(dòng)尾聲，桐灣小學(xué)的老師對(duì)本次幼小銜接活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)�？隙诵∨笥褌�?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)，并鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，期待他們?cè)谛W(xué)的舞臺(tái)上綻放光彩。同時(shí)，小朋友們也紛紛用稚嫩的聲音向哥哥姐姐以及小學(xué)的老師們表達(dá)了感謝。小朋友們純真的笑容和真誠(chéng)的感謝，讓在場(chǎng)的每一個(gè)人都感受到了活動(dòng)的意義和價(jià)值。
幼兒園到小學(xué)，是童年生活的一種自然延伸與過(guò)渡。此次幼小銜接活動(dòng)，通過(guò)一系列豐富多彩的內(nèi)容，讓幼兒園大班的小朋友們對(duì)小學(xué)生活有了更直觀、更深入的了解。他們?cè)诨顒?dòng)中收獲了知識(shí)、體驗(yàn)了快樂(lè)、激發(fā)了興趣，也為他們順利過(guò)渡到小學(xué)生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信在未來(lái)的日子里，他們將在小學(xué)的舞臺(tái)上綻放出屬于自己的光彩，開(kāi)啟人生新的篇章。（黃小林）
四川天府新區(qū)興隆幼兒園,興隆幼兒園大班萌娃走進(jìn)桐灣小學(xué)
