近日，成都市溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園乖乖虎班結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)，通過多元化游戲活動和情感引導(dǎo)，幫助孩子克服社交焦慮，提升合作、表達(dá)與共情能力，獲得家長一致好評。
聚焦家長關(guān)切，精準(zhǔn)施策
班級調(diào)研發(fā)現(xiàn)，部分幼兒在交往中存在膽怯、怕被拒絕或表達(dá)不足等問題。針對這些需求，班級教師以“自我肯定、友愛同伴、行為規(guī)范”等五項(xiàng)交往習(xí)慣為核心，設(shè)計(jì)系統(tǒng)性培養(yǎng)方案。
游戲?yàn)檩d體，寓教于樂
在區(qū)角游戲中，幼兒通過角色扮演模擬真實(shí)社交場景。餐廳點(diǎn)餐、醫(yī)院問診等情景游戲，讓孩子們在扮演顧客、醫(yī)生等角色中學(xué)習(xí)協(xié)商與合作；建構(gòu)游戲則通過共同完成作品，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)溝通能力�；顒雍�，教師引導(dǎo)幼兒分享感受，深化對同理心與規(guī)則的理解。
此外，班級精選《好朋友》《好好說話》等繪本，通過故事討論引導(dǎo)幼兒思考“如何禮貌拒絕”“為什么分享會快樂”。生活場景中，教師以身作則示范“請”“謝謝”等禮貌用語，并組織集體大掃除，讓孩子在實(shí)踐中體會互助的價(jià)值。
情感表達(dá)助力社交成長
班級特別設(shè)置“情緒角”，鼓勵(lì)幼兒用語言描述感受。教師通過引導(dǎo)幼兒說出“我生氣是因?yàn)椤�，幫助其建立理性表達(dá)習(xí)慣，減少行為沖突。
成效顯著，友誼之花綻放
家長們反饋，孩子逐漸從“被動觀望”轉(zhuǎn)為“主動參與”。幼兒作品“畫畫我的好朋友”中，童趣的畫面配上“和好朋友一起玩滑梯最開心”等稚嫩話語，展現(xiàn)了純真友誼的萌芽。
未來，幼兒園將持續(xù)深化“游戲+生活”融合模式，為幼兒社交能力發(fā)展注入更多可能。在這充滿樂趣的生活和游戲中，家長們看見了孩子們的成長，孩子們也在游戲中學(xué)會了與他人交往，學(xué)會禮貌待人，學(xué)會謙讓、合作、關(guān)心同伴，理解了“朋友”的真正意義，更感受到了純真友誼帶來的快樂和感動！（張紅）
溫江實(shí)幼,交往習(xí)慣初養(yǎng)成
