為深化課堂教學(xué)改革，發(fā)揮骨干教師輻射帶動(dòng)作用，2025年3月21日，成都市蜀漢外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校開(kāi)展了“骨干教師示范課”展示活動(dòng)。骨干教師李寧華為青年教師呈現(xiàn)了一場(chǎng)教學(xué)藝術(shù)的盛宴。
骨干教師李寧華執(zhí)教內(nèi)容為《樹(shù)和喜鵲》。李老師充分挖掘了教材的語(yǔ)文要素和人文主題，著重于語(yǔ)言文字方面的訓(xùn)練，同時(shí)整節(jié)課善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，善于啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中化解學(xué)習(xí)過(guò)程中的難點(diǎn)，并抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)，整堂課自始至終學(xué)生臉上都洋溢著學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。
李老師充分利用課文插圖，幫助學(xué)生梳理文脈，通過(guò)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，讓學(xué)生深刻體會(huì)“孤單”等詞語(yǔ)的含義，并引導(dǎo)學(xué)生精讀第一、二自然段，著重抓住關(guān)鍵詞“只有”和三個(gè)“一”的重讀指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生深切感受樹(shù)和喜鵲的孤單之情，在情境中激發(fā)學(xué)生對(duì)課文的興趣。
此次示范課讓青年教師們眼前一亮。他們紛紛表示，在觀摩過(guò)程中深受感染與鼓舞，收獲了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，也從中清晰認(rèn)識(shí)到了自身在教學(xué)中存在的不足，明確了未來(lái)的努力方向。
此次活動(dòng)不僅展現(xiàn)了骨干教師的卓越風(fēng)采，也為全校教師搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、交流共進(jìn)的平臺(tái)。通過(guò)這樣的示范引領(lǐng)，有利于推動(dòng)全校教師整體教學(xué)水平的提升，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高注入強(qiáng)勁動(dòng)力。（魏雅莉）
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