三月風(fēng)暖，泥土微醺。當(dāng)植樹(shù)節(jié)與校園相遇，會(huì)碰撞出怎樣的綠意？2025年3月12日，成都市溫江區(qū)二十一世紀(jì)學(xué)校的孩子們化身“綠色小衛(wèi)士”，在老師的帶領(lǐng)下，親手栽下一棵棵小樹(shù)苗，在自然課堂中“解鎖”樹(shù)木的奧秘。
鐵鍬揮向教室窗外的空地，知識(shí)藏在校園的樹(shù)影里。這場(chǎng)與春天的約會(huì)，藏著怎樣的故事？
帶上工具包，向春天問(wèn)好
活動(dòng)當(dāng)天清晨，孩子們手里緊握著專屬的“植樹(shù)工具包”——鐵鍬、觀察記錄本，蹦跳著走出教室。
“猜猜我們今天要種什么樹(shù)？”老師拋出問(wèn)題。孩子們爭(zhēng)相舉手回答：“是桂花！”“不對(duì)，是櫻桃！““是海棠！””是檸檬！”
泥土、汗水與成長(zhǎng)的第一課
同學(xué)們分工合作，“挖坑小隊(duì)”彎著腰，揮動(dòng)小鐵鍬，泥土一點(diǎn)點(diǎn)堆成小山；“扶苗小衛(wèi)士”小心翼翼托住樹(shù)苗，生怕碰掉一片嫩葉；“澆水小分隊(duì)”提著水桶來(lái)回奔跑。
“老師，坑要挖多深呀？”
“為什么要把樹(shù)苗的土球埋進(jìn)去？”
孩子們的問(wèn)題一個(gè)接一個(gè)。老師蹲下身，用樹(shù)枝比劃著講解：“土球是樹(shù)苗的‘家’，輕輕敲開(kāi)才能讓根呼吸，就像我們解開(kāi)圍巾才能自由奔跑呀！”
孩子們接力翻土，老師發(fā)現(xiàn)了一條小蚯蚓，她輕聲提醒道：“土里有蚯蚓！輕點(diǎn)別傷到它！”孩子們還發(fā)明了“慢灌法”，讓水一點(diǎn)點(diǎn)滲透下去。老師們挽著袖子示范種樹(shù)：“樹(shù)苗和同學(xué)一樣，根要舒展，土要壓實(shí)，就像班集體，緊緊相依才能抵御風(fēng)雨�！�
小鐵鍬大工程
種下會(huì)生長(zhǎng)的班集體記憶
在教學(xué)樓下面的草坪上，同學(xué)們來(lái)到專屬“綠色責(zé)任田”，種下一顆顆小樹(shù)。六年級(jí)三班種下了一棵桂花樹(shù)，這不僅是春天的禮物，更是他們留給母校的“芬芳記憶”。
當(dāng)畢業(yè)季來(lái)臨，桂花香將彌漫校園，成為他們童年最甜美的紀(jì)念。老師有些感慨地對(duì)孩子們說(shuō)：“等你們畢業(yè)時(shí)，這棵樹(shù)就會(huì)開(kāi)出第一簇花。以后每年秋天，桂花香都會(huì)提醒我，你們?cè)谶@里歡笑、奔跑、成長(zhǎng)�！�
校園里的“綠色偵探”
教室外的自然課超有趣
“同學(xué)們，你們知道嗎？校園里的每一棵樹(shù)、每一朵花，都是會(huì)‘說(shuō)話’的！”植樹(shù)節(jié)這天，老師們化身“綠色偵探隊(duì)長(zhǎng)”，帶領(lǐng)孩子們開(kāi)啟了一場(chǎng)別開(kāi)生面的校園植物探索之旅。
在校園的每個(gè)角落，小探險(xiǎn)家們正在細(xì)心捕捉植物的信息。一位同學(xué)和她的組員們蹲在花壇邊，輕輕撥開(kāi)一片嫩綠的葉子，驚喜地發(fā)現(xiàn)了春天的氣息——有幾朵剛剛綻放粉紅小花。不遠(yuǎn)處，另一位同學(xué)和他的小組正圍著一棵櫻花樹(shù)，耐心觀察花瓣的顏色，還發(fā)現(xiàn)了樹(shù)上的小螞蟻……這群小探險(xiǎn)家們?cè)谟眯撵`去感受自然的美麗與智慧，隨后他們將觀察到的景色一一記錄在本子上，和同學(xué)們一起分享。
師生感悟
這個(gè)植樹(shù)節(jié)，二十一世紀(jì)學(xué)校的孩子們種下的是綠意，收獲的是對(duì)生命的思考。一鍬土、一桶水、一次彎腰，都是地球未來(lái)主人翁的擔(dān)當(dāng)。（翁玉華）
二十一世紀(jì)學(xué)校,植樹(shù)節(jié)
