2月28日，成都市教育科學(xué)研究院主辦的“成果領(lǐng)航 實(shí)訓(xùn)聚力”綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展評(píng)會(huì)上，四川天府新區(qū)香山小學(xué)作為全區(qū)唯一受邀小學(xué)，進(jìn)行綜合實(shí)踐優(yōu)秀成果展示。
領(lǐng)航聚力 實(shí)踐育人
此次活動(dòng)匯聚教育專家、骨干教師，通過(guò)成果展示、經(jīng)驗(yàn)分享與專題培訓(xùn)，共探新時(shí)代實(shí)踐育人路徑。作為全區(qū)唯一受邀參展的小學(xué)，香山小學(xué)攜成都市第五屆中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)特等獎(jiǎng)成果亮相，展現(xiàn)基礎(chǔ)教育創(chuàng)新實(shí)踐的蓬勃生命力。
深耕實(shí)踐沃土：讓學(xué)習(xí)扎根真實(shí)世界
傳統(tǒng)綜合實(shí)踐活動(dòng)常因選題宏大抽象、脫離學(xué)生生活而流于形式。香山小學(xué)以“教室里的真實(shí)需求”為切口，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)黑板擦拭過(guò)程中低年級(jí)學(xué)生因身高不夠無(wú)法擦拭等問(wèn)題，將勞動(dòng)實(shí)踐轉(zhuǎn)化為“科學(xué)探究-工程設(shè)計(jì)-社會(huì)服務(wù)”的完整鏈條。這種“微視角切入，深維度拓展”的模式，讓實(shí)踐教育扎根真實(shí)生活，真正激活學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)與創(chuàng)新動(dòng)能。
香山小學(xué)始終將綜合實(shí)踐活動(dòng)作為撬動(dòng)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的關(guān)鍵路徑，構(gòu)建“全學(xué)段貫通、多維度融合”的實(shí)踐育人體系。學(xué)校以真實(shí)問(wèn)題為起點(diǎn)，以項(xiàng)目探究為主線，打破學(xué)科壁壘，引導(dǎo)學(xué)生走出課堂、走向社會(huì)，在解決復(fù)雜問(wèn)題的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移與能力進(jìn)階。
課程實(shí)踐縱深：讓真實(shí)問(wèn)題點(diǎn)燃學(xué)習(xí)
香山小學(xué)始終秉承“生活即課程，實(shí)踐即成長(zhǎng)”的理念，構(gòu)建了符合兒童認(rèn)知規(guī)律的實(shí)踐課程體系，分層設(shè)計(jì)，賦能終身學(xué)習(xí)力。
低段：跨學(xué)科融合啟蒙。以“主題周”形式開(kāi)展融合實(shí)踐，如《春之韻》整合科學(xué)觀察、語(yǔ)文寫繪、戲劇表演，學(xué)生在校園尋春、繪春、享春中建立學(xué)科聯(lián)系。
中高段：項(xiàng)目式深度學(xué)習(xí)。聚焦真實(shí)問(wèn)題開(kāi)展長(zhǎng)周期探究，如《黑板擦拭的創(chuàng)新與改良》項(xiàng)目，學(xué)生歷經(jīng)數(shù)據(jù)調(diào)研、模型構(gòu)建、動(dòng)手實(shí)踐、社會(huì)倡導(dǎo)等環(huán)節(jié)，先后榮獲天府新區(qū)第五屆綜合實(shí)踐活動(dòng)暨跨學(xué)科主題活動(dòng)成果展評(píng)第一名，成都市第五屆中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)展評(píng)特等獎(jiǎng)。以此活動(dòng)撰寫的成果報(bào)告《以真實(shí)問(wèn)題為導(dǎo)向的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程成果報(bào)告——以綜合實(shí)踐活動(dòng)黑板擦拭的研究與創(chuàng)新為例》也榮獲成都市基礎(chǔ)教育課程改革優(yōu)秀報(bào)告一等獎(jiǎng)。
教育的終極目標(biāo)，是讓每個(gè)孩子成為“知行合一的行動(dòng)派”。香山小學(xué)將繼續(xù)書(shū)寫綜合實(shí)踐教育的奮進(jìn)之筆，讓教育回歸生活本質(zhì)，讓成長(zhǎng)綻放生命光彩。（江蕾）
四川天府新區(qū)香山小學(xué),成果展
