教育之興，始于深耕；治校之道，成于精研。2025年3月4日，由中國(guó)教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院組織的四川省“國(guó)培計(jì)劃”第五期卓越校長(zhǎng)（小學(xué)）培養(yǎng)工程專(zhuān)家入校診斷活動(dòng)走進(jìn)成都市金豐路小學(xué)校。
參觀校園
上午，專(zhuān)家組一行在學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)高德志及學(xué)校行政班子的陪同下，深入考察了學(xué)校的教育設(shè)施和校園文化建設(shè)。
聽(tīng)取匯報(bào)
四川省“國(guó)培計(jì)劃”卓越校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象、成都市金豐路小學(xué)校校長(zhǎng)高德志以《師者探校查問(wèn)題，集思廣益謀發(fā)展》為題，從學(xué)校基本信息、師資力量、學(xué)生情況、教學(xué)設(shè)施與資源等方面進(jìn)行了詳細(xì)匯報(bào)，全面展示了學(xué)校的辦學(xué)特色與發(fā)展成果。同時(shí)也分享了學(xué)校在發(fā)展過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)與困惑，希望能得到專(zhuān)家們的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。
課堂診斷
專(zhuān)家們走進(jìn)課堂，觀摩了教學(xué)課。巫靜老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)課《買(mǎi)文具》以“買(mǎi)文具”這一貼近學(xué)生生活的情境貫穿教學(xué)，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，逐步滲透數(shù)學(xué)思想與方法。巫老師扎實(shí)的教學(xué)基本功和專(zhuān)業(yè)學(xué)科素養(yǎng)受到了專(zhuān)家們的高度認(rèn)可。
座談交流
為了更全面地了解學(xué)校的教育教學(xué)現(xiàn)狀，專(zhuān)家組還分別與學(xué)校管理干部、骨干教師、家長(zhǎng)及學(xué)生代表進(jìn)行座談，聽(tīng)取各方反饋，全面了解學(xué)校的教育現(xiàn)狀和需求。
診斷反饋
專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)通過(guò)為期一天“聽(tīng)、看、查、談、議”的方式五維聯(lián)動(dòng)，對(duì)此次入校診斷進(jìn)行了詳細(xì)反饋。他們充分肯定了學(xué)校在校園建設(shè)、課程建設(shè)以及五育融合等方面的成績(jī)，并建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐體系的建構(gòu)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、打造特色教育品牌，推動(dòng)學(xué)校向更高水平發(fā)展。
此次入校診斷既是審視辦學(xué)實(shí)踐的“顯微鏡”，更是擘畫(huà)發(fā)展藍(lán)圖的“望遠(yuǎn)鏡”。學(xué)校將以此次診斷為契機(jī)，認(rèn)真梳理專(zhuān)家組提出的診斷意見(jiàn)和建議，優(yōu)化辦學(xué)治校策略，不斷推動(dòng)學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展，創(chuàng)造學(xué)校更加美好的未來(lái)。（翁玉華 通訊員 付玉丹 付硯池 王馮）
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