近日，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦第二學(xué)月治班理念研討會(huì)，聚焦于即將召開的家長(zhǎng)會(huì)，與此同時(shí)，“海豚領(lǐng)航制”這一本學(xué)期新運(yùn)作的管理機(jī)制，成為了本次研討的另一重要話題。
為落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，深化學(xué)生自主管理能力培養(yǎng)，探尋學(xué)習(xí)共同體的生長(zhǎng)密碼，觸摸融合創(chuàng)新的財(cái)小脈搏，西財(cái)附實(shí)小創(chuàng)新構(gòu)建“海豚領(lǐng)航制”學(xué)生干部管理體系，通過師生協(xié)同、制度共建、家校合力，探索出一條“以學(xué)生為主體、以制度為保障、以成長(zhǎng)為目標(biāo)”的班級(jí)管理新路徑。
寒假期間，班主任工作項(xiàng)目組的老師們踩著新年爆竹的余溫相聚在一起，根據(jù)前期試點(diǎn)班級(jí)的反饋，共同探討、反復(fù)論證，對(duì)海豚領(lǐng)航制的崗位設(shè)置、工作標(biāo)準(zhǔn)以及激勵(lì)評(píng)價(jià)等做了調(diào)整和完善，為此項(xiàng)工作在2025年春季學(xué)期的全面鋪開做足了準(zhǔn)備。
開學(xué)兩周內(nèi)，海豚領(lǐng)航制的宣傳與競(jìng)選在各班轟轟烈烈地開展，班主任們也不辭辛勞地反復(fù)對(duì)每一位小海員進(jìn)行崗位培訓(xùn)并躬身示范。在所有小海員中，學(xué)習(xí)小海員承擔(dān)著組織、管理學(xué)習(xí)共同體的重任。在運(yùn)行的過程中，班主任們發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)習(xí)小海員人數(shù)眾多，存在培訓(xùn)不到位、管理不規(guī)范以及評(píng)價(jià)不及時(shí)等困惑，于是，年級(jí)組共商共建，根據(jù)學(xué)生年段特點(diǎn)以及年級(jí)痛點(diǎn)，共建了具有年級(jí)特色的《學(xué)習(xí)共同體實(shí)施路徑》。
周鳳嬌老師細(xì)致地為大家解讀了年級(jí)共創(chuàng)的《三年級(jí)學(xué)習(xí)共同體實(shí)施路徑》。
張旭梅老師通過講述年級(jí)研討的《四年級(jí)學(xué)習(xí)共同體實(shí)施路徑》，為老師們提供了新的思路。
五年級(jí)的王佳老師從班級(jí)實(shí)際出發(fā)，通過組內(nèi)異治、組間同治的原則，充分挖掘孩子們的自身優(yōu)勢(shì)，在四人小組中選出各類小海員長(zhǎng)。同時(shí)結(jié)合非物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，更有效地提高了孩子們的班務(wù)管理及學(xué)習(xí)的積極性。
好的家長(zhǎng)會(huì)不是終點(diǎn)，而是家校共育的起點(diǎn)。為幫助老師們通過家長(zhǎng)會(huì)更好地搭建起家校溝通的平臺(tái)，學(xué)生發(fā)展中心副主任陳雪就如何設(shè)計(jì)一場(chǎng)好的家長(zhǎng)會(huì)為各位老師提供一些思路。
研討活動(dòng)最后，學(xué)校德育副校長(zhǎng)鐘世龍對(duì)各班“海豚領(lǐng)航制”的開展給予了高度肯定，同時(shí)也提出新的要求：讓每一位成員明確自己的職責(zé)，在處理問題時(shí)注意方式方法，懂得藝術(shù)處理。（張紅 通訊員 任雨杰）
西財(cái)附實(shí)小治班理念,海豚領(lǐng)航制
