在暖日融融的初冬懷抱里，成都市溫江區(qū)光華實(shí)驗(yàn)小學(xué)校一、二年級(jí)“一期一會(huì)數(shù)學(xué)作業(yè)展評(píng)”活動(dòng)盛大啟幕，恰似一場(chǎng)知識(shí)的盛會(huì)，為校園注入了盎然活力。
“賞”——作業(yè)觀摩啟新思
活動(dòng)循著三項(xiàng)井然有序的流程徐徐鋪展。老師們滿懷熱忱，率先步入各班作業(yè)的“陳列展廳”，一場(chǎng)知識(shí)探秘之旅就此啟航。
一年級(jí)作業(yè)天地宛如夢(mèng)幻童話城堡，綻放著孩子們思維的繽紛花朵，有序又新奇；二年級(jí)作業(yè)則恰似精巧復(fù)雜的智慧魔方，孩子們初露鋒芒的數(shù)學(xué)思維大廈已雛形初具。老師們手中的二維碼掃碼記錄，恰似一把科技魔法鑰匙，開(kāi)啟便捷作業(yè)檢查之門，多元激勵(lì)妙招宛如熠熠星光，化作孩子們前行的動(dòng)力勛章。
“析”——直擊癥結(jié)覓良方
若觀摩是一場(chǎng)知識(shí)的豐收，那直面問(wèn)題環(huán)節(jié)則是思維碰撞的熾熱戰(zhàn)場(chǎng)。各小組圍坐一團(tuán)，思維激流涌動(dòng)，聚焦“提升計(jì)算能力”“思維拓展實(shí)效”等核心難點(diǎn)，妙計(jì)如泉涌。每日兩分鐘限時(shí)速算18道題，化計(jì)算為日常小挑戰(zhàn)，磨礪學(xué)生心智；趣味盎然的對(duì)口令游戲，早讀時(shí)光的口訣吟誦，令知識(shí)習(xí)得在歡聲笑語(yǔ)里生根發(fā)芽，巧妙夯實(shí)根基、拓寬思維邊界。
“悟”——總結(jié)引領(lǐng)明方向
劉校長(zhǎng)與黃主任的總結(jié)發(fā)言仿若智光破曉，精準(zhǔn)點(diǎn)明各年級(jí)教學(xué)關(guān)鍵軌跡。一年級(jí)是筑牢基礎(chǔ)、點(diǎn)燃興趣火種的黃金期，恰似精心培育幼苗；二年級(jí)則要巧搭數(shù)學(xué)思維框架，依循學(xué)生成長(zhǎng)節(jié)律因材施教，為知識(shí)大廈添磚加瓦，在今后的教學(xué)中老師們更精準(zhǔn)地把握各年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)，因材施教。
此次數(shù)學(xué)作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，宛如一盞明燈，照亮了學(xué)生的求知征途，為他們精心鋪就通往卓越的成長(zhǎng)紅毯。那一份份陳列展示的作業(yè)，承載著孩子們的努力與奇思妙想，化作點(diǎn)點(diǎn)繁星，指引他們心向數(shù)學(xué)的浩瀚星辰大海，激勵(lì)著無(wú)盡的探索欲與上進(jìn)心，使其在數(shù)學(xué)的奇妙世界勇敢逐夢(mèng)。
于教師而言，這場(chǎng)展評(píng)無(wú)疑是一場(chǎng)甘霖，為大家撐開(kāi)反思革新的羽翼。老師們從彼此的教學(xué)成果里洞察差異、汲取精華，反思教學(xué)細(xì)節(jié)，革新授課策略，形成攜手共進(jìn)的良好氛圍，全力助推教學(xué)相長(zhǎng)，讓教育智慧不斷迭代升級(jí)。（張紅 通訊員 胡亞玲）
作業(yè)展評(píng)促提質(zhì),光華實(shí)小,數(shù)學(xué)教師,觀摩總結(jié)啟新思
