2024年12月19日，崇州市明湖小學集團校成功舉辦了一場以“凝心聚力，攜手同行”為主題的心理健康班會課教研活動。本次活動旨在針對不同學生的心理健康需求，提供個性化的指導和支持，并鼓勵學生表達自己的情感和需求。活動在崇州市明湖小學錄播室舉行，由兼職心理教師孫小康主持，羊馬學校、中山小學、仁里小學的心理健康教師，明湖小學29位班主任參加了此次活動。
課例展示：精彩紛呈 引領心靈成長
明湖小學的張鳳老師為大家?guī)砹艘惶镁实男睦戆鄷n程《“好同桌”，樂相處》。
首先，張老師進行了一項數(shù)據(jù)調(diào)查活動，讓學生們深入了解自己和同桌之間的人際交往現(xiàn)狀。通過調(diào)查，學生們認識到同桌之間產(chǎn)生矛盾的普遍性，并開始思考如何有效解決這些矛盾。
隨后，班會進入了“再現(xiàn)情景”環(huán)節(jié)。通過模擬具體的同桌相處情景，學生們在角色扮演中形成了自己處理人際交往的策略。在“友好相處”環(huán)節(jié)中，張老師邀請了幾位能與同桌友好相處的同學分享他們的做法和經(jīng)驗。這些同學通過生動的講述和實際的例子，為同學們提供了豐富的相處策略。
最后，張老師將“同桌”的概念延展到了學生的生活周邊，包括校園內(nèi)和社會中的與他人相處。同時，這一環(huán)節(jié)也變相地促進了同桌兩人之間的相處，加深了他們的友誼。本次課張老師通過生動的案例和互動環(huán)節(jié)，引導學生們?nèi)绾闻c同桌和諧相處，共同進步。課程內(nèi)容豐富，形式多樣，贏得了在場師生的陣陣掌聲。
心得交流：智慧碰撞 共話心靈教育
以研賦能促成長，課例展示結束后明湖小學謝堯老師對本次心理班會課設計進行說明，本次班會課圍繞“友善”這一核心價值觀展開，通過數(shù)據(jù)調(diào)查、情景再現(xiàn)、友好相處策略分享以及情景延展四大環(huán)節(jié)，層層遞進，深入探討了如何與同桌友好相處的秘訣。本次班會課不僅加深了學生們對“友善”這一核心價值觀的理解，還讓他們學會了如何與同桌及他人友好相處，為他們的成長之路奠定了堅實的基礎。
經(jīng)驗交流顯智慧，來自羊馬學校、中山小學和仁里小學的老師分別對本節(jié)課進行了點評，他們表示，張老師的課程設計新穎，教學方法獨特，對學生們的心理健康教育具有很強的指導意義。各位老師從專業(yè)成長到課堂教學，再到提升心理主題班會課課堂效果，大家各抒己見，肯定優(yōu)點，指出問題，提出建議。在思維的碰撞中，探尋著更好的教學方式。
仁里小學老師代表點評
中山小學老師代表點評
羊馬學校老師代表點評
最后，明湖小學副校長李燕瓊做了總結發(fā)言，她指出：心理主題班會課不僅僅是課程表上的一項安排，它是我們構建溫馨校園、促進學生全面發(fā)展的重要一環(huán)。通過運用心理健康教育的先進理念和科學理論，教師在日常的班會活動中巧妙地融入心理學原理，培養(yǎng)學生的積極心態(tài)，增強他們的心理韌性。
班主任扮演著至關重要的角色——既是知識的傳播者，更是學生心靈的引路人，要關注個體差異，加強家校聯(lián)系，不斷學習心理健康教育的新知識、新方法，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，努力成為學生心靈的燈塔！
本次心理健康教研活動的成功舉辦，不僅為教師們提供了一個交流、學習和探討心理健康教育的平臺，也進一步推動了崇州市明湖小學集團校心理健康教育的發(fā)展。通過課例展示和心得交流，教師們對心理健康教育的理解和實踐能力得到了顯著提升，為學生們的健康成長提供了更加有力的支持。（黃小林 通訊員 孫小康）
崇州市明湖小學集團校,心理健康班會課教研活動
