為進一步增強教師科研意識,提升教師教科研能力和專業(yè)素養(yǎng),2024年11月28日,成都市第五幼兒園溫馨園在何靜老師和向麗瓊老師的組織下,對全體老師進行了小課題的二次培訓(xùn)。
培訓(xùn)過程中,向麗瓊老師就“小課題”研究計劃:從如何選題、“小課題”的概念以及如何擬定課程名稱進行了詳細(xì)的講解,幫助老師們更新了對小課題研究的認(rèn)知,理清了小課題研究的的選材,對小課題選題有了更清楚地認(rèn)識。
隨后,何靜老師通過認(rèn)識教育科研、研究思路以及研究目標(biāo)這三個方面進行了具體的講述,如何去進行教育科研?在研究的過程中該如何更深入的去研究問題?在何靜老師的講解下,老師們對研究的目標(biāo)、問題、成果這些方面的書寫有了更清楚的認(rèn)識。
通過此次二次培訓(xùn),全體教師明確了小課題的本質(zhì)內(nèi)涵和設(shè)計邏輯。不僅提高了老師們的科研素養(yǎng)與能力,也為后續(xù)課題研究提供了寶貴的指導(dǎo)與支持。相信在以后,老師們將認(rèn)真落實培訓(xùn)內(nèi)容,將以更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、更科學(xué)的方法、更創(chuàng)新的思維,推動小課題研究的扎實開展,實現(xiàn)保教質(zhì)量的提升,為推進幼兒園教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。(孫林馨 通訊員 魏敏)
成都五幼溫馨園,課題研究促成長,科研引領(lǐng)促提升