跨區(qū)域的交流合作宛如一座橋梁，為教育理念與實踐的互通搭建了廣闊的平臺。11月4日-11月8日，嘉峪關市特殊教育學校、鄂爾多斯市教育局特殊教育培訓班一行40余人先后來到成都市成華區(qū)特殊教育學校，開啟參訪跟崗交流之旅。此次活動，不僅促進了地區(qū)之間特殊教育經(jīng)驗的分享，更為特殊教育事業(yè)的共同發(fā)展注入了新的活力。
體驗校園文化，感悟教育創(chuàng)新
來訪教師在學校行政的帶領下參觀校園，切身感受成華特校的“模擬小城市空間體驗文化”。大家從紅綠燈、斑馬線出發(fā)，依次經(jīng)過環(huán)形互動游戲、心愿樹、特教賦，穿過敬師道（城市干道）和生命線（地鐵干線），走進愛心超市、家居館、藝術(shù)館、康樂中心、多彩世界……參觀過程中，嘉峪關和鄂爾多斯的老師們不時駐足，與成華區(qū)的同行們深入交流，老師們不僅感嘆，這里的每一個角落都彰顯著獨特的設計理念，為特殊兒童量身打造了一個接近真實生活場景的環(huán)境，他們深刻感受到這種創(chuàng)新的教育模式對于特殊兒童融入社會生活的積極影響。通過創(chuàng)建這樣一個微型城市空間，特殊兒童能夠在熟悉的環(huán)境中反復練習生活技能，為未來真正走向社會奠定了堅實的基礎。這一模式也為遠道而來的老師們提供了全新的教育視角，啟發(fā)他們思考如何在自己的教學環(huán)境中創(chuàng)造更具針對性和實踐性的教學場景。
聽課評課議課，共促教學成長
新教師見面課和骨干教師展示課正在熱烈進行。年輕的教師們懷揣著對特殊教育事業(yè)的熱情，精心準備了一堂堂精彩紛呈的課程。老師們巧妙設計教學活動環(huán)節(jié)，分解知識點，通過示范、輔助、操作等多種方式，激發(fā)學生的課堂興趣。來訪特教同仁們走進課堂，認真聽取了老師們的公開課。
課后的評課議課環(huán)節(jié)更是熱烈非凡。嘉峪關、鄂爾多斯的老師們與成華特校的老師們圍坐在一起，共同探討每一堂課的優(yōu)點和不足。大家充分肯定了新教師們扎實的專業(yè)知識和富有創(chuàng)意的教學方法，同時也針對教學過程中的問題提出了寶貴的意見。這種跨地區(qū)的評課議課活動，為教師們提供了一個相互學習、相互借鑒的平臺。大家分享著各自在教學實踐中的經(jīng)驗和心得，探討著如何更好地滿足特殊兒童的學習需求。
主題分享交流，碰撞智慧火花
主題分享與互動交流環(huán)節(jié)成為此次參訪的思想盛宴。11月4日-7日，成華特校的老師們結(jié)合自身經(jīng)驗，為來賓們準備了多場精彩的主題分享，三地特教教師匯聚一堂，展開深入互動。
成華特校副校長李為葦《成華特校的辦學思考與實踐探索》結(jié)合多年辦學經(jīng)驗，詳細介紹了成華特�；厩闆r、辦學理念、辦學特色和育人成果，為參訪教師呈現(xiàn)出了成華特校發(fā)展的立體畫卷。“讓生活走進課堂·讓學生走向社會”的核心教育理念、338特教課程模型、轉(zhuǎn)銜教育課題等辦學成果令來賓們贊嘆不已；此后，李為葦副校長以《以德潤心 奠基未來——成華特校德育課程體系思考與實踐》為主題，為來賓們介紹了成華特校的德育課程體系。
成華特校骨干教師、成華區(qū)特殊教育學校林錢名師工作室領銜人林錢老師為來賓們分享了《治班策略——眼里有學生 心中有辦法》。在特殊教育班級中，每個孩子都有獨特的性格和需求，這就要求教師要有敏銳的觀察力和靈活多變的管理方法。林老師以生動的案例為切入點，結(jié)合多年培智班級管理經(jīng)驗，深入淺出地介紹了治班策略。
成華特校青年教師鞠欣帶來了題為《“送好教”到“上好學”一場傳遞溫暖和成長的接力賽》的分享。鞠老師談到，送好教是奠定基礎，送教三大“金剛”包括規(guī)范的常規(guī)訓練、多元化的送教內(nèi)容、堅定的上學意識；上好學則需要跨越障礙，“上好學”應當遵循三多原則，即多動手、多堅持、多努力。
成華特校黨支部副書記、副校長覃佳利談到，融合教育已成為特殊教育發(fā)展的重要趨勢，成華區(qū)在融合教育方面進行了積極的探索和實踐，她帶來題為《新時代背景下區(qū)域融合教育發(fā)展的思考與實踐》的主題分享，為來賓們介紹了區(qū)域融合教育基本情況、體系建設、區(qū)域資源中心九大職能以及區(qū)融合教育下一步工作思考。
現(xiàn)場互動頻繁，嘉峪關和鄂爾多斯的教師們積極提問、分享見解，成華特校還向嘉峪關和鄂爾多斯特殊學校贈送書籍，期待繼續(xù)大家在思想碰撞中深化對特殊教育的理解，為各自的教育實踐汲取智慧。
參訪融合學校，探索融合之路
11月8日上午，嘉峪關和鄂爾多斯的教師們來到電子科技大學附屬實驗小學龍?zhí)斗中�，清新雅致的環(huán)境和完善的教育設施令人眼前一亮，在無障礙設施建設方面，坡道、無障礙電梯、特殊衛(wèi)生間等設施一應俱全，為特殊兒童提供了便利的學習和生活條件。隨后，大家移步會議廳，學校負責人以《融為一體，讓每個生命都精彩》為主體展開專題講座，詳細介紹了學校融合教育從理念引入到實踐操作的全過程，包括營造融合氛圍、培養(yǎng)學生間的接納包容意識等方法。接著，學校隨班就讀骨干教師分享和隨班就讀學生家長進行了分享交流。
11月8日下午，來賓們走進蓉城小學，參與到成華區(qū)教育局“融合教育工作坊 2.0”中期推進會，此次活動的主題為“精準評估，全面提質(zhì)，推動區(qū)域融合教育高質(zhì)量發(fā)展”，全區(qū)融合教育管理干部、資源教師、融合教師齊聚一堂，蓉城小學、樹德小學、四十九中等學校圍繞“為特需學生制定與實施IEP”進行分享交流。此后，來訪特教同仁們認真聽取了李秀教授講座《特需學生個別化教育計劃的規(guī)范化制定》，詳細了解了個別化教育計劃的制定要求與注意事項。
結(jié)語
此次嘉峪關市特殊教育學校、鄂爾多斯市特殊教育教師和隨班就讀教師到成都市成華區(qū)特殊教育學校的參訪交流活動，是一次知識與經(jīng)驗的盛宴。老師們通過參觀、聽課、評課、主題分享和參訪融合學校等多種形式，深入了解了成華區(qū)特殊教育的實踐經(jīng)驗。這次交流活動必將在特殊教育領域產(chǎn)生深遠的影響，為嘉峪關、鄂爾多斯和成華區(qū)的特殊教育事業(yè)發(fā)展注入新的活力，促進各地特殊教育水平的提升，讓更多的特殊兒童受益于優(yōu)質(zhì)的教育資源，向著更加美好的未來前行。（孫林馨）
成都市成華區(qū)特殊教育學校
