為進一步加強學生心理健康教育，培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)，引導學生正確對待學習、生活的各種困惑，提高學生的心理素質(zhì)，近日，成都藍港外國語學校開展二至五年級心理健康教育特色課程。
隨著課程的開始，學生們在輕松愉悅的氛圍中，踏上了一場探索自我、理解情緒、構(gòu)建和諧人際關(guān)系的奇妙旅程。
良好情緒，和諧人際——小學生情緒管理和人際關(guān)系講座
10月16日，心理教師蒲宇璠為4至5年級的學生精心準備了“良好情緒，和諧人際”主題講座。蒲老師從情緒管理的重要性出發(fā)，深入淺出地講解了情緒對人際關(guān)系的影響，并通過案例分析、討論和問答等形式，教授學生識別并合理表達個人情緒、有效傾聽他人感受以及解決人際沖突的方法。
做情緒的小主人——《認識情緒》心理課程啟航
10月23日，心理教師楊宇以“做情緒的小主人”為主題，為2至3年級的孩子們開啟了一堂生動有趣的《認識情緒》心理課程。
楊老師巧妙地運用色彩豐富的情緒卡片、生動的繪本故事講述以及互動性強的情緒識別游戲，引導孩子們識別并命名自己日常生活中遇到的各種情緒，如快樂、悲傷、憤怒、害怕等，讓學生學會正確表達情緒，遇到不好的情緒時，告訴孩子們不傷害他人，不傷害自己，不傷害物品。孩子們不僅學會了如何表達自己的情緒，還初步掌握了情緒調(diào)節(jié)的小技巧，懂得了情緒是生活的一部分，需要被接納和理解。
通過一系列課程的實施，學生們將更加了解自己的情緒，掌握情緒管理的能力，同時也能夠在人際交往中展現(xiàn)出更加成熟和自信的一面。同時，幫助學生樹立正確的心理健康觀念，營造健康文明、積極向上的校園文化氛圍，學校會持續(xù)關(guān)注學生的心理動態(tài)，為學生的健康成長保駕護航。（黃小林 通訊員 李靖 胡茂霞）
關(guān)注心理健康,成都藍港外國語學校,呵護學生心靈成長
