2024年10月16日上午，溫江區(qū)小學數(shù)學六年級全體教師齊聚鵬程小學校云塊教室，參加了“基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學大單元學歷案教學整體設計與實踐研究”活動。
教研活動
鵬程小學校鄭婷老師圍繞“數(shù)據(jù)意識”這一核心素養(yǎng)，對百分數(shù)這一單元進行單元架構分析，并結合課標要求及學習目標對課例《百分數(shù)的認識》進行課前陳述。
高敏老師圍繞“數(shù)據(jù)意識”這一核心素養(yǎng)進行了精彩的課例展示，教學中通過罰點球，生活中的百分數(shù)等環(huán)節(jié)，以生動的情境引導學生理解百分數(shù)的概念，體會百分數(shù)的統(tǒng)計意義。強調學生的能力發(fā)展、知識的應用以及多元的互動方式，并通過實際問題的解決，培養(yǎng)學生分析和處理數(shù)據(jù)的能力。
光華實驗小學校劉瑤老師圍繞“空間觀念”這一核心素養(yǎng)，對觀察物體這一單元進行單元架構分析，并結合課標要求及學習目標對課例《觀察的范圍》進行課前陳述。
劉曉微老師圍繞“空間觀念”這一核心素養(yǎng)，就《觀察的范圍》進行生動的課例展示。教師創(chuàng)設了豐富的情境，帶領學生通過觀察、操作、分析等活動，探索不同觀察角度下觀察范圍的變化。
課后，鵬程小學校的黃露思老師就如何在百分數(shù)的教學環(huán)節(jié)中培養(yǎng)數(shù)據(jù)意識進行反思，并結合生活實際進行落實，可以有效幫助學生認識百分數(shù)并培養(yǎng)他們的數(shù)據(jù)意識。
光華實驗小學校的俞玲老師就如何在課堂上多學科融合以培養(yǎng)學生空間觀念進行反思，并結合跨學科項目進行落實，可以有效幫助學生增強空間觀念和觀察范圍的理解與應用。
全體教師進一步探討如何在大單元教學中更好地提升學生的數(shù)據(jù)意識核心素養(yǎng)，體會百分數(shù)的統(tǒng)計意義。并且進一步探討如何幫助學生在日常生活中應用空間觀念，提升學生的空間想象力。
溫江區(qū)小學數(shù)學教研員余曉華老師引領全體教師從新課標要求出發(fā)，在課堂中拓展學生的思維邊界，通過多樣化的教學策略，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維與批判性思維，推動核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。（張紅 通訊員 楊薈琳）
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