2024年8月30日上午，青羊區(qū)天府幼兒園與小班新生家長(zhǎng)進(jìn)行了別開生面的“交流”。
師幼線上初次“連接”
首先，李園長(zhǎng)用一位畢業(yè)幼兒家長(zhǎng)寫給幼兒園的詩(shī)，展開介紹了這所積淀73年文化底蘊(yùn)的幼兒園以及幼兒園當(dāng)下的發(fā)展愿景。一句句樸實(shí)的話語(yǔ)中傳遞出園所的“樂(lè)享文化”；遵循教育規(guī)律的同時(shí)傳遞出園所“珍愛(ài)每一個(gè)孩子，促進(jìn)每一個(gè)孩子富有個(gè)性的全面發(fā)展”的辦園理念；不斷踐行教育的過(guò)程中傳遞出“在探索中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中學(xué)會(huì)主動(dòng)思考”的課程理念；希望家長(zhǎng)也能一道與孩子們一起享受游戲、體驗(yàn)快樂(lè)，相伴成長(zhǎng)，共同享受天府幼兒園的教育帶來(lái)的幸福。
青羊區(qū)天府幼兒園黨支部書記、園長(zhǎng)李宏艷
因?yàn)楹⒆樱變簣@和家長(zhǎng)才有了共同的話題；因?yàn)楹⒆�，才有家園共育的存在；因?yàn)楹⒆�，透過(guò)園所文化幼兒園也期待家長(zhǎng)的積極新生態(tài)。
“探索未來(lái)，從新開始”，天府幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)賀黎就此為主題與新生家長(zhǎng)交流了幼兒園的一日作息時(shí)間、保教結(jié)合的要點(diǎn)、分離焦慮的家園溝通、家長(zhǎng)的積極配合等話題。讓家長(zhǎng)能盡快的了解幼兒在園的環(huán)境是什么樣的，教育需要家長(zhǎng)一起共同來(lái)以身示范，一同用心的培育共同的天府樂(lè)娃。
青羊區(qū)天府幼兒園總園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)賀黎
幼兒園保健室周醫(yī)生從食品安全、幼兒的膳食管理、傳染病防控、幼兒健康管理、校園安全、家園配合等六個(gè)方面，向新生家長(zhǎng)做了詳細(xì)的介紹，讓家長(zhǎng)多角度了解幼兒園的衛(wèi)生保健工作，在家園共育中相互理解與支持，共同為孩子的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航!
青羊區(qū)天府幼兒園總園保健醫(yī)生周燕
班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)在各班教師的有序組織下進(jìn)行，有針對(duì)性的根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)、遇見(jiàn)的問(wèn)題、家園配合（尤其是分離焦慮的幾種類型）以及班級(jí)一日生活學(xué)習(xí)等，全面地向家長(zhǎng)進(jìn)行了詳細(xì)的溝通與交流，同時(shí)也是為孩子正式入園進(jìn)行坡度適應(yīng)時(shí)，能更好的過(guò)渡。
在樂(lè)享教育旅程中，家校相遇，一起經(jīng)歷，一起修行和成長(zhǎng)。一同追隨孩子們的身影，聆聽(tīng)孩子們的話語(yǔ)，注視孩子們的畫面，支持孩子們的發(fā)現(xiàn)�？鞓�(lè)學(xué)習(xí)、享受生活，攜手成就獨(dú)一無(wú)二的天府樂(lè)娃！（孫林馨）
青羊區(qū)天府幼兒園
