成都市雙流區(qū)棠湖小學(xué)堅(jiān)持以立德樹(shù)人為核心，遵循美育特點(diǎn)，弘揚(yáng)中華美育精神，全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤(rùn)行動(dòng)，以美育人，以美培元，促進(jìn)師生向美向善生長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和美向上發(fā)展。
2024年7月2日，棠湖小學(xué)全體藝術(shù)教師歡聚一堂，舉行“美育浸潤(rùn) ‘藝’溢生輝——2023-2024學(xué)年度下期藝術(shù)工作總結(jié)會(huì)”，取得圓滿成功。
美術(shù)組：繪夢(mèng)之旅，向美而生
首先，美術(shù)組組長(zhǎng)鄭大江帶領(lǐng)老師們重溫了《教育部關(guān)于全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤(rùn)行動(dòng)的通知》。接著青年教師付晗煜以“繪夢(mèng)之旅，向美而生”為題，分享了美術(shù)組的探索與實(shí)踐，提升了對(duì)“美”的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了“美”的創(chuàng)新意識(shí)，收獲了滿滿的成功。
隨后，青年教師楊真果爾、李雪晴、骨干教師羅超也相繼分享了他們?cè)诿烙龑?shí)踐中的體驗(yàn)、感悟和收獲。美術(shù)組教師堅(jiān)持以美育課堂為陣地，夯實(shí)美育基礎(chǔ)；以多元美育活動(dòng)為載體，為每一個(gè)學(xué)生搭建美的橋梁，助力學(xué)生向美而行，幸福成長(zhǎng)。
音樂(lè)組：“音”為愛(ài)，樂(lè)前行
音樂(lè)組教師們的總結(jié)同樣精彩。首先，羅雯佳老師以“‘音’為愛(ài)，‘樂(lè)’前行”為題進(jìn)行了音樂(lè)組工作總結(jié)，展現(xiàn)了教師們用愛(ài)與專業(yè)引領(lǐng)孩子們遨游音樂(lè)的世界。藝術(shù)節(jié)比賽、班級(jí)合唱展演、器樂(lè)專場(chǎng)音樂(lè)會(huì)……一系列活動(dòng)讓孩子們?cè)诟杪曋袀鬟f情感，在樂(lè)聲中描繪夢(mèng)想，在舞蹈中演繹生活。
隨后，青年教師張奧、馮海雯、骨干教師邵楨先后分享了自己的教育故事，講述中既飽含著日常教學(xué)和生活實(shí)踐的美育感悟，也有對(duì)美育實(shí)踐與創(chuàng)新的思考和探索。教師們?cè)趯?shí)踐中精進(jìn)專業(yè)，在反思中滋生智慧，在創(chuàng)新中發(fā)掘潛能，在展演中享受成長(zhǎng)。
悉心寄語(yǔ)，美育鏗鏘前行
教務(wù)處孟秦副主任對(duì)本次總結(jié)會(huì)給予了高度評(píng)價(jià)，并提出寶貴的建議，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，抓好課堂、立足課堂，著力提升學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造能力和藝術(shù)修養(yǎng)。
黨支部專職副書(shū)記雷朝麗以互動(dòng)的方式，與老師們一起探尋“什么是棠小美育精神”，通過(guò)探討達(dá)成了以下共識(shí)：棠小美育精神即匠心精神、大愛(ài)精神、創(chuàng)新精神、合作精神、拼搏精神、盡善盡美精神。
楊柳校長(zhǎng)對(duì)美育教師們寄予了厚望，希望教師們加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)、新教材、新方法、新理念的學(xué)習(xí)和研究；積極建設(shè)具有學(xué)校特色的美育體系；著力培養(yǎng)熱愛(ài)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、具有良好合作意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)的新時(shí)代“美”少年。
展望未來(lái)，美育之路任重道遠(yuǎn)。棠湖小學(xué)的教師們將堅(jiān)守追求大美之初心在美育的征途上不斷前行，讓藝術(shù)之光在棠湖小學(xué)的每一個(gè)心靈中璀璨綻放熠熠生輝！（孫林馨 通訊員 李雪晴）
棠湖小學(xué),美育,藝術(shù)工作總結(jié)會(huì)
