為弘揚教育家精神，深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒園保育教育質量評估指南》等政策文件精神，搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺，夯實教師專業(yè)基本功，進一步促進幼兒園保育教育高質量發(fā)展，6月18日至6月24日，成都高新區(qū)世紀城幼兒園特舉行為期一周的“教師教學技能大比武”活動，涵蓋語言、數(shù)學、社會、藝術、健康五大領域的內容。
比賽規(guī)則 彰顯公平
賽前，全體教師通過公平抽簽的方式確定了各自展示的領域，不同領域分批次進行展示。
技能比拼 各顯風采
語言領域
語言是交流和思維的工具，老師們在活動前精心準備，根據(jù)相關教學內容，結合幼兒各年齡段的特點和發(fā)展水平設計教學活動。在教學中，老師們以直觀形象的畫面、生動有趣的語言激發(fā)幼兒的學習興趣，充分體現(xiàn)寓教于樂的教學理念。
數(shù)學領域
數(shù)學作為一門基礎學科，對培養(yǎng)幼兒的邏輯思維、空間觀念、計算能力等方面具有重要意義。老師們采用游戲、故事等多種形式，激發(fā)幼兒的數(shù)學學習興趣，根據(jù)教學內容，設計各種生活情境，讓幼兒在模擬的情境中學習知識、鍛煉能力。
社會領域
社會是一個綜合的學習領域，社會學習融合在各種學習活動中，并滲透于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)�；顒又校蠋焸兏鶕�(jù)幼兒的年齡特點、生活經驗以及情感體驗設計有趣的教學環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒的主體性。通過情景游戲、操作材料、分享交流等豐富多彩的活動形式，充分調動幼兒參與的積極性，呈現(xiàn)了精彩的社會領域教學活動。
藝術領域
《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》明確指出：“藝術是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式。”參賽教師結合自身特點與幼兒發(fā)展情況，精心備課、大膽創(chuàng)新，利用多媒體、課件、圖譜、自制教具等多種教學手段開展藝術領域教學活動，給觀賽的老師們帶來了新的思考和啟發(fā)。
健康領域（體育）
幼兒園體育活動是增強幼兒體質、增進幼兒健康的重要途徑，老師們從活動設計思路、活動目標、教學組織出發(fā)，根據(jù)幼兒的年齡特點、興趣，以不同的關鍵經驗為核心，設計了豐富多彩的體育教學活動。
健康領域（安全）
幼兒安全教育事關幼兒的健康發(fā)展和美好未來，安全教育的本質是生命教育。老師們充分利用信息化資源，通過網絡、媒體等獲取安全教育素材，開展課程活動，激發(fā)幼兒興趣，滿足幼兒學習與認知需求。
評委點評 引領成長
在答辯環(huán)節(jié)，評委老師圍繞比賽的專項技能，根據(jù)活動目標、活動準備、活動過程、教師教態(tài)、師幼互動等方面進行客觀專業(yè)的評價。評委的點評讓參賽老師受益匪淺，收獲滿滿，為今后如何更好地提升教學能力指明了方向。
競技露芳華，比賽展風采。老師們在大比武的舞臺上展示了世幼風采，揮灑了教學智慧。世幼在以賽代訓中為老師搭建成長平臺，賦予大家前進之能，愿老師們不負芳華，積蓄力量，繼續(xù)在幼教之路上綻放風采，不斷前行。（黃小林）
成都高新區(qū)世紀城幼兒園
