5月21日，大邑縣北街小學語文組在AI教室開展了心理健康教研活動。此次教研活動旨在提高教師的心理健康教育水平，幫助學生建立健康的心理素質，促進學校心理健康教育的發(fā)展，建立起科學、系統(tǒng)、有效的心理健康教育體系，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生的心理問題，預防心理危機的發(fā)生。
活動伊始，胡娟老師首先對班主任近期工作進行了詳實的安排，確保能關注到每一位孩子的心理健康成長。隨后，胡娟老師就活動主題進行了案例分享。她提出教師應該要保持情緒穩(wěn)定，并且提出了一個“磁場理論”，強調老師們要善于用恰當?shù)姆绞綄Υ恳晃缓⒆�，讓所有孩子都能感受到愛與關懷。
隨后，鄭利平老師結合自己在教育教學工作中遇到的實際問題進行了案例分享。
最后，陶安玲老師就本班的班級情況做了班級管理的案例分享。針對這三個案例拋出問題：出現(xiàn)這些問題作為班主任應該如何妥善的處理？話題引發(fā)了老師們的深刻思考，并由此進行了激烈的討論。
每一位孩子都值得被世界溫柔以待，大邑縣北街小學將持續(xù)關注學生心理健康，營造每位教師參與心理健康教育的良好氛圍，繼續(xù)為學生營造一個陽光快樂的學習環(huán)境。（張紅）
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