為深入推進幼小科學銜接，全面提升教育質(zhì)量，促進工作室成員園所辦園品質(zhì)提升，5月16日上午，羅玲名園長工作室幼小街接專題線下沙龍活動在成都市青白江區(qū)巨人樹幼兒園總園舉行。
本次活動邀請了四川天府新區(qū)元音學前聯(lián)合黨支部書記、園長，正高級教師徐途瓊園長進行專題講座。羅玲名園長工作室全體成員，巨人樹幼兒園各園區(qū)業(yè)務園長、教研組長及骨干教師共40余人參與此次活動。
專題講座
活動伊始，徐途瓊園長為大家作關于“幼小銜接的多元實踐和探索”的講座，圍繞“幼兒園入學準備”“準備什么？怎么準備？”“幼小銜接的創(chuàng)新舉措”三方面進行了深入講解。分享了元音幼兒園從機制建設、課程建設、教研模式建構(gòu)、家園共育等方面，探索具有天府特色的科學幼小銜接模式的創(chuàng)新實踐，為老師們進行幼小雙向銜接、科學銜接，厘清了思路，提供了策略。
暢談“幼小銜接”
針對工作室成員及巨人樹幼兒園教研組長代表提出的“幼小銜接”機制建設、“幼小銜接”科學評估、“幼小銜接”家長指導策略等具體問題，徐園長給予了精準指導，進一步明確“幼小銜接”工作的著力點，為下一步幼小雙向銜接工作指明了方向。
領銜人總結(jié)
羅玲園長就本次活動進行總結(jié)：一是增強成果意識。以課題研究的方式推動“幼小銜接”工作；二是提升統(tǒng)整思維。固化幼兒園教育教學及各類活動中的內(nèi)容，形成課程套表；三是強化過程管理。重視幼小銜接工作的記錄與傳播，達到影響老師和家長的愿景與目的。并對工作室成員提出新的期望：老師們要有廣闊的視野，不斷豐富自身的認知，跳出學前看學前。
幼小始于心，銜接始于行。希望工作室成員將所學付諸實踐，堅持“兒童立場”，科學性、重點性、系統(tǒng)性地開展幼小銜接工作，不斷優(yōu)化“幼小銜接”工作框架，在融合賦能中尋找幼小銜接的新路徑，在聚力共進中為幼兒和諧發(fā)展助力。（江蕾）
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