為建立幼兒園與小學科學銜接的長效機制，全面提高教育質(zhì)量，促進兒童德智體美勞全面發(fā)展和身心健康成長，4月25日，四川天府新區(qū)華陽幼兒園西區(qū)與南湖小學開展了“體教融合賦能量，幼小銜接話成長”聯(lián)合教研活動。
幼小銜接中做好運動準備的意義，小中可見大。經(jīng)過前期的準備，華陽幼兒園西區(qū)與南湖小學共同商討擬定以“‘體育活動中的助跑跨跳’活動組織”為主題展開本次聯(lián)合教研，南湖小學體育陳老師與華陽幼兒園西區(qū)郭麗老師分別展示了一節(jié)“助跑跨跳”體育教學活動。
教學活動結(jié)束后，幼小兩個學段的老師展開了“體教融合”研討活動。首先是兩位授課老師從設(shè)計意圖、環(huán)節(jié)組織再到課后教學反思進行了介紹和說明。接著，老師們針對兩個不同學段的活動展開積極的討論，暢所欲言地表達自己觀摩后的感悟和體會。然后，幼兒園、小學教師基于幼小銜接背景下，圍繞幼兒園戶外體育活動與小學體育活動組織的異同進行剖析解讀，研討出幼、小體育活動教學有效融合貫通的策略，進一步落實科學幼小銜接。最后，南湖小學的段老師還現(xiàn)場展示了助跑跨跳動作要領(lǐng)，并向參研老師詳細闡述了跨高和跨遠的動作區(qū)別。
華陽幼兒園西區(qū)保教主任袁珍老師對此次活動進行了總結(jié)。她首先對兩位授課老師及現(xiàn)場教師的積極參與表示了誠摯的感謝；接著，提出健康的身心是一切的基礎(chǔ)與前提，大家要圍繞上級要求，加強幼小雙向銜接，持續(xù)系統(tǒng)推進、強化規(guī)范管理，科學有效地做好幼小銜接，為幼兒以后順利進入小學生活、學習做好充分準備，減緩幼兒進入小學的坡度。
幼小始于心，銜接始于行，此次研討活動是一次有效教育理念的碰撞，也是一次有效教育實踐的融合，借助真現(xiàn)場、真問題、真解決的方式，為幼兒園和小學的雙向銜接架起學習和交流的橋梁，真正做到為幼兒成長助力！在幼小銜接的道路上，華陽幼兒園西區(qū)將與南湖小學持續(xù)明確方向，加強雙向聯(lián)動，多元化溝通交流，促進幼小銜接工作的全面開展。（黃小林 通訊員 廖中林 郭麗）
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