春光美如斯,正是讀書時。4月15日,在教師教育研究院的倡導下,四川天府新區(qū)第四小學和華陽小學共同舉辦了“專業(yè)引領,攜手共讀”閱讀活動。
在知識爆炸的時代,閱讀不僅是獲取知識的重要途徑,更是提升專業(yè)素養(yǎng)、拓寬學術視野的必要手段。本次閱讀活動,教師教育研究院前期做了策劃及準備,精心選擇《人是如何學習的》這本書為共同閱讀書目。同時為確保閱讀活動的深入與實效,還特意邀請了美國紐約州立大學奧本尼分校(SUNY Albany)教育學院教育技術專業(yè)博士陳靜萍老師做閱讀指導。引領老師們深入理解書籍內(nèi)容,把握前沿學術理念,找到教育的底層邏輯。
陳博士從“內(nèi)源說”和“外爍說”兩大流派出發(fā),闡述學習是什么,教育是什么,知識是什么。繼而指出既然已有知識可能會被推翻,那么為什么還是要學習,從而引出“學習科學”的概念。接著陳博士從學習科學的含義、發(fā)展歷史、發(fā)展階段、研究領域等方面為大家介紹學習科學,呼吁讀好《人是如何學習的》這本書。
最后陳博士強調(diào),在讀書時,希望教師能注重意義建構(gòu),鏈接教育實踐和互聯(lián)網(wǎng)資源,以人的主觀能動性為主,收獲屬于自己的感悟和體會。
在春日的暖陽下,教師們翻開書本,以嚴謹?shù)膽B(tài)度、穩(wěn)重的步伐、理性的思考,共同開啟這段閱讀之旅。(魏雅莉 通訊員 胡涵 李江)
天府四小,華陽小學,教師共讀共思