3月27日上午，成都市溫江區(qū)萬春學(xué)校召開了溫江區(qū)區(qū)級課題《基于大數(shù)據(jù)的作業(yè)講評課精準教學(xué)實踐研究》開題報告會。溫江區(qū)教育科學(xué)研究院科研室張光偉主任和溫江區(qū)教育科學(xué)研究院科研教研員徐輝老師出席本次會議。開題報告會由萬春學(xué)校教師發(fā)展中心楊永成主任主持，萬春學(xué)校方德春校長、肖洪主任及課題組全體主研成員共同參會。
會議伊始，主持人介紹了本次會議的專家，溫江區(qū)教育科學(xué)研究院科研室主任張主任下達并宣讀課題立項通知，宣布溫江區(qū)萬春學(xué)�！痘诖髷�(shù)據(jù)的作業(yè)講評課精準教學(xué)實踐研究》申報成功，為區(qū)級一般課題。
會議第二項由課題負責(zé)人張建福老師陳述課題開題報告。張老師就研究問題、研究背景等方面進行陳述。
會議第三項專家們就張建福老師的開題報告陳述提出評議及指導(dǎo)。徐輝老師就科研工作流程關(guān)鍵點向課題組成員進行指導(dǎo)，并提出教育科研的研究思路應(yīng)遵循“研究問題——研究目標——研究成果”這一規(guī)律，使目標與成果一一對應(yīng)，才能達到研究的真正目的。
張光偉主任首先肯定了萬春學(xué)校這一課題的價值，并提到：教師特別是青年教師需要走上專業(yè)化道路，萬春學(xué)校的區(qū)級課題《基于大數(shù)據(jù)的作業(yè)講評課精準教學(xué)實踐研究》正是教師走上專業(yè)化道路的關(guān)鍵途徑。因此要真正實現(xiàn)“以學(xué)定教、以教促學(xué)、減負增效”的目標還應(yīng)在今后的研究中注意以下幾個問題：1.進行系統(tǒng)化培訓(xùn)，尋求一套系統(tǒng)化的思維方式、科學(xué)嚴密的方法。2.信息賦能，用好現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，促進師生共同發(fā)展。3.研究內(nèi)容需閉環(huán)，研究的操作性需加強，強化資料地收集、整理，形成完整的佐證材料。
活動最后，由溫江區(qū)萬春學(xué)校校長方德春對專家開題論證意見和建議進行簡要歸納總結(jié)并作保障性談話。方校長對專家的專業(yè)引領(lǐng)和建設(shè)性建議表示衷心地感謝，并提出要從課題開始，扎實推動科研課題的進行，提高教師水平，用智慧和汗水謀求學(xué)校及學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。（張紅 通訊員 楊婷）
萬春學(xué)校,區(qū)級課題,成功開題
