為進(jìn)一步提升班主任的班級(jí)管理能力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，3月25日，成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校2024年第三期班級(jí)管理成長(zhǎng)營(yíng)初級(jí)班第三講在蘇坡校區(qū)如期開講。
本次成長(zhǎng)營(yíng)主講老師為王海燕，她以“隨‘性’而談——性教育在特校中的開展”為題開啟了本次分享，以問題“我從哪里來？”和性侵的真實(shí)案例引起大家的共鳴，激發(fā)大家思考和探討性教育是什么、有必要對(duì)孩子開展性教育嗎、幾歲開始性教育比較合適、特校孩子需要性教育嗎、如何開展性教育等問題。此外，王老師以本校教學(xué)工作日常為例，引導(dǎo)大家交流分享，從而打破對(duì)性教育的刻板印象，明白性教育和其他學(xué)科教育同等重要。
老師們積極參與互動(dòng)環(huán)節(jié)，分享了各自在班級(jí)性教育工作開展中的經(jīng)驗(yàn)和困惑。王海燕老師針對(duì)大家的問題進(jìn)行了細(xì)致的解答和指導(dǎo)，并提出了切實(shí)可行的建議。通過案例分析和自身成長(zhǎng)經(jīng)歷，老師們深入了解了性教育，明確了每個(gè)學(xué)生都需要接受性教育，尤其要正視特殊學(xué)生的性需要，尊重不同學(xué)生的心理特征和行為表現(xiàn)，并加以正向的引導(dǎo)。
除了如何在班級(jí)中開展性教育工作，王海燕老師還進(jìn)行了“班級(jí)文化，育人無聲”主題分享。她闡述了什么是班級(jí)文化、如何創(chuàng)設(shè)班級(jí)文化，分享了優(yōu)秀班級(jí)文化建設(shè)案例，為班級(jí)建設(shè)工作開展提供了切實(shí)可行的參考樣本。
通過此次學(xué)習(xí)，老師們對(duì)班級(jí)管理有了更加深刻的理解，掌握了更多有效的策略和方法，能夠更好地應(yīng)對(duì)班級(jí)管理中的挑戰(zhàn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。班級(jí)管理是特教學(xué)校教育教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，未來，班主任們將把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，不斷提升班級(jí)管理水平，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。（賴波 通訊員 張玉琴）
青羊特校,班級(jí)管理成長(zhǎng)營(yíng)
