為幫助教師更好地了解自己的心理狀態(tài)，提高自我認(rèn)知和情緒管理，增強(qiáng)心理素質(zhì)和抗壓能力，更好地應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)和壓力，減少疲勞，獲得工作熱情和幸福感，近日，四川天府新區(qū)第二幼兒園特別邀請(qǐng)四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院張霞老師開展“幼兒教師幸福感的自我提升”專題培訓(xùn)。
活動(dòng)在熱身小游戲“剪報(bào)紙”中開場(chǎng)，老師們從廢舊的報(bào)紙、雜志中尋找自己喜歡的圖案，并裁剪下來貼到白紙上。通過老師們的一幅幅作品中來尋找“自己喜歡什么？向往什么？”找到自己心中的小美好。
張老師通過專業(yè)心理知識(shí)解讀，帶領(lǐng)老師們“認(rèn)識(shí)情緒”。張老師通過列舉生活中的小故事，讓老師們快速了解情緒智能的四大能力，倡導(dǎo)老師們把握好情緒能量的核心，感受“愛與被愛”的流動(dòng)與滋養(yǎng)；通過互動(dòng)小游戲，指導(dǎo)大家要正確認(rèn)識(shí)個(gè)體與情緒的關(guān)系，直面情緒體驗(yàn)，迎接、擁抱情緒。
此次培訓(xùn)，進(jìn)一步普及了教師心理健康知識(shí)，為全體教師解開了心中的困惑，為教師的成長、發(fā)展?fàn)I造了健康向上的氛圍，合力構(gòu)建健康、文明、和諧的校園。希望每位教師都能眼中有光，心中有愛,腳下有路，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，熱愛生活，積極上進(jìn)，做一名幸福的教師，攜手為幼兒的心理健康保駕護(hù)航！（孫林馨）
天府二幼,做幸福教師
