為進一步推進并打造學校“三立”課堂特色品牌,助推學校班改課改發(fā)展,提升教師課題研究力、課堂改革力,2024年3月22日,成都市溫江區(qū)鵬程小學開展了“三立”課堂課題研究系列推進活動之專家培訓。
專題培訓
學校特邀溫江區(qū)教科院科研室張光偉主任作專題講座。張主任以《以高質量的課題研究設計保障高質量的課題研究》為主題,從課題研究的關鍵詞入手——學習、研究、實踐,強調了研究的重要性。通過淺顯易懂的語言和老師們交流了“課題研究是什么?課題研究如何設計?”等內容。
張主任特別強調做課題研究一定要堅持正確的科研價值導向,堅決反對科研與工作“兩張皮”,堅決反對“空談理論、假大空、玩概念、不務實”的傾向,全力杜絕“假科研”和做表面文章現象;突出強調求真務實的科研精神,聚焦“真問題”,開展“真研究”,出“真成果”。
師徒結對,薪火相傳
為進一步幫助青年教師提升課題研究力,弘揚“傳、幫、帶”精神,實現教師隊伍的整體提高,本次活動還進行莊嚴的師徒結對儀式,意在通過科研種子教師在張光偉主任的引領下,成為學校的科研骨干,帶動學校其他教師共同提高。此外,本次活動還特別邀請區(qū)科研中心組到學校指導課題,助力青年教師課題的深入推進。
王剛校長在總結中表示,老師們在課題研究路上應從問題出發(fā),從真教學、真教育出發(fā),基于教育教學發(fā)現問題,從國家的需要、時代的需要等角度去設計課題研究問題,從問題出發(fā)找準路徑。同時鼓勵老師們要用課題的思維、課題的方法去做教學研究。
鵬程小學將繼續(xù)扎實做好課題研究管理,助力學校教師將課題做實、做精,從點上、面上提升教師課題研究力、課堂改革力,全力推動學校教育教學改革,促進課堂教學質量全面提升。(張紅 通訊員 楊秀)
專家引領助力課題研究,鵬程小學,扎實推進提升學校品質