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東華小學(xué)開(kāi)展“聚焦精準(zhǔn)施教,提升學(xué)科素養(yǎng)”語(yǔ)文組校本教研活動(dòng)

來(lái)源:成都市錦江區(qū)東華小學(xué)  作者:李永 通訊員 王剛 王偉  瀏覽量:   發(fā)布時(shí)間:2024-03-09

為進(jìn)一步提升學(xué)校教師學(xué)科素養(yǎng)及教學(xué)教研水平,3月8日上午,成都市錦江區(qū)東華小學(xué)語(yǔ)文組開(kāi)展了“聚焦精準(zhǔn)施教,提升學(xué)科素養(yǎng)”校本教研活動(dòng),特邀四川省教育科學(xué)研究院義務(wù)教育研究所副所長(zhǎng)——?jiǎng)攒娎蠋熒W臨指導(dǎo)。本次活動(dòng)由語(yǔ)文組易楊、郭夢(mèng)影兩位老師提供課例研究。 pUT四川教育在線-四川教育訊息

易楊老師和2.2班的孩子們帶來(lái)了一篇童話《開(kāi)滿鮮花的小路》易老師在教學(xué)時(shí)有理有趣,讓學(xué)生在整體感知文本的基礎(chǔ)上,了解開(kāi)滿鮮花的小路形成原因,懂得給人溫暖的禮物就是美好的,最后借助精美的板書,讓孩子復(fù)述故事,課堂充滿了趣味性。pUT四川教育在線-四川教育訊息

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郭夢(mèng)影老師帶來(lái)的課例展示是文言文《守株待兔》。郭老師在充分研讀教材和分析學(xué)情的基礎(chǔ)上進(jìn)行教案設(shè)計(jì)。在教學(xué)過(guò)程中,郭老師以學(xué)生為主體,重在方法習(xí)得,巧在扶梯搭橋,新課標(biāo)理念得到了充分的體現(xiàn)和落實(shí),孩子們學(xué)得有滋有味。pUT四川教育在線-四川教育訊息

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圖五.jpgpUT四川教育在線-四川教育訊息

課后,兩位上課老師對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了簡(jiǎn)要的分析以及課堂總結(jié),提出了在教學(xué)中的困惑點(diǎn)。pUT四川教育在線-四川教育訊息

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接著,劉曉軍老師對(duì)兩堂課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。劉老師欣賞兩位老師從兒童角度出發(fā)的,求真務(wù)實(shí)、又充滿趣味的課堂。同時(shí)劉老師又為老師們指引了向更高目標(biāo)發(fā)展的方向:首先,語(yǔ)文課堂上要培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性、敏銳性、獨(dú)特性,把學(xué)生“教聰明”;其次,希望所有語(yǔ)文老師探究如何從“自學(xué)”到“共學(xué)”再到“群學(xué)”,構(gòu)建新的課堂開(kāi)展形式。同時(shí),要善于使用各種學(xué)習(xí)工具,為課堂搭好支架。最后,他肯定了學(xué)校校本教研機(jī)制以及語(yǔ)文組互幫互助的教研氛圍,學(xué)校教研文化的建設(shè)就是要積聚群體的力量。教研組的研討要緊跟教育前沿,要有深度,要組織老師進(jìn)行思維的碰撞和分享。同時(shí)青年教師也需要不斷學(xué)習(xí),緊扣新課標(biāo),緊緊圍繞語(yǔ)文“核心素養(yǎng)”,讓語(yǔ)文課堂成為孩子文化自信的發(fā)展路徑。pUT四川教育在線-四川教育訊息

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語(yǔ)文教與學(xué),思維重要,獨(dú)立精神重要,學(xué)習(xí)的氛圍更重要。相信在各級(jí)專家的引領(lǐng)下,語(yǔ)文組的老師們一定會(huì)在向彼岸邁步前進(jìn)的路上秉持一顆探索研究的初心,當(dāng)好“語(yǔ)文人”,向青草更青處漫溯。(李永 通訊員 王剛 王偉)pUT四川教育在線-四川教育訊息

東華小學(xué)開(kāi)展“聚焦精準(zhǔn)施教,提升學(xué)科素養(yǎng)”語(yǔ)文組校本教研活動(dòng)
責(zé)任編輯:彭魯湘  由四川教育在線網(wǎng)整理發(fā)布

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