愛(ài)玩是孩子的天性，一天戶外時(shí)，成都市溫江區(qū)天府第三幼兒園的孩子們興高采烈地指著輪胎告訴老師：“老師，這個(gè)輪胎不是車(chē)上的嗎？怎么幼兒園里也有呀？”“老師，我可以去摸摸輪胎嗎？”“老師，這些輪胎從哪里來(lái)的呢？”小小輪胎激發(fā)了孩子們無(wú)數(shù)的好奇心，追隨幼兒的興趣，一場(chǎng)關(guān)于輪胎的探秘開(kāi)始啦！
尋找輪胎
幼兒園里有哪些地方有輪胎呢？孩子們對(duì)生活中常見(jiàn)的輪胎充滿好奇，開(kāi)始有意識(shí)地去暢想、發(fā)現(xiàn)輪胎的蹤跡……
輪胎大探秘
上次戶外開(kāi)展完輪胎游戲過(guò)后，孩子們還意猶未盡，決定對(duì)輪胎來(lái)個(gè)大探索，孩子們來(lái)到了戶外場(chǎng)地找到了輪胎，近距離觀察輪胎的形態(tài)。
關(guān)于輪胎為什么都是圓圓的，孩子們你一言我一語(yǔ)地討論開(kāi)了……為了驗(yàn)證猜想，孩子們還進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。
通過(guò)觀察，孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的輪胎大小和輪胎的圖案都不一樣，輪胎上的花紋能夠起到防滑的作用，不同的花紋防滑的程度也不一樣，小小的輪胎也有著大學(xué)問(wèn)！以各種各樣的輪胎花紋為切入點(diǎn)，孩子們開(kāi)啟了一場(chǎng)美麗的花紋探索之旅。
“一胎一痕跡”，孩子們以車(chē)輪為畫(huà)筆，畫(huà)出專屬自己的印記。輪胎滾畫(huà)促進(jìn)了孩子感知探索的快樂(lè)，培養(yǎng)了對(duì)小事物的洞察力和專注力。
玩輪胎
輪胎是一個(gè)十分好的體育器械，可以鍛煉幼兒多方面的能力。君子蘭班的寶貝們還解鎖了更多的玩法。
孩子們?cè)谕鏉L輪胎的游戲中鍛煉了跳躍、鉆爬、掌握平衡的能力。孩子們學(xué)會(huì)了合作，懂得了謙讓和守秩序，體驗(yàn)到了創(chuàng)造性游戲帶給自己的快樂(lè)！輪胎的故事還有很多，孩子們一直都在發(fā)現(xiàn)和探究的路上。（張紅）
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