為了提高教師們的音樂素養(yǎng)，在音樂活動中有效運(yùn)用音樂圖譜，促進(jìn)幼兒美育的發(fā)展，1月10日中午，四川天府新區(qū)第六幼兒園（以下簡稱：天府六幼）音樂項(xiàng)目組攜全體教師展開了一場以“享音樂之聲，探圖譜之趣”為主題的教研活動。
熱身律動
開啟玩樂之門
為進(jìn)一步增進(jìn)老師之間的互動和情感交流，感受音樂的魅力，本次教研在一個(gè)有趣又好玩的游戲中拉開了帷幕。
理論夯實(shí)基礎(chǔ)
音樂項(xiàng)目組廖翠蘋和陳吉老師分別從奧爾夫音樂圖譜的概念、形式等方面帶領(lǐng)老師沉浸式體驗(yàn)音樂游戲，讓老師們直觀地對奧爾夫圖譜元素的構(gòu)成及類型有更為清晰的認(rèn)識。
實(shí)踐類化于行
《走和跑》的音樂，老師們感受音樂的旋律，根據(jù)音樂情境創(chuàng)編動作。
《康康舞曲》鮮明的旋律，同時(shí)通過樂器的演奏，讓老師們沉浸式體驗(yàn)音樂的旋律。
耳熟能詳?shù)摹恫脊萨B》也能通過身體的律動呈現(xiàn)音樂的節(jié)奏，老師們也能根據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn)變換節(jié)奏的難易程度。
研討共生共長
隨后“貪吃蛇”奧爾夫音樂游戲讓各年級組老師在隨機(jī)組合下形成了三個(gè)小組，老師們傾聽音樂、理解音樂、分享感受、表達(dá)創(chuàng)作，一個(gè)個(gè)具有童趣、富有創(chuàng)意的圖譜盡在眼前，隨后老師們對各自創(chuàng)編的圖譜進(jìn)行展示。
同一首音樂，不同感受，創(chuàng)編出多種圖譜與玩法。聚焦問題、常態(tài)教研、余音繞梁，此次活動提升了教師對音樂圖譜的理論認(rèn)知，了解了如何根據(jù)幼兒年齡段特征設(shè)計(jì)適合的圖譜，相信天府六幼老師們定會帶著“余溫”內(nèi)化實(shí)踐，不斷探究音樂的魅力，感受音樂的力量。（黃小林）
天府六幼,音樂教研
