教育是渡人之船，交流是乘風的帆。為充分發(fā)揮名師工作室的示范、引領、輻射作用，提升名師工作室成員和集團學校語文教師的課堂教學水平，加強區(qū)域外校際之間的教學聯(lián)動，以課為媒，以研促教，讓教師們在相互交流中提升自我，11月30日上午，四川省彭州市實驗小學教育集團，彭州市歐秀英名師工作室和樂山市張曉慧名師工作室聯(lián)盟活動在彭州市實驗小學舉行。彭州市教育研培中心鄧永紅副主任，彭州市研培中心小語教研員王為民老師，彭州市實驗小學黨委書記楊先鳳，彭州市實驗小學校長胥勇，兩地名師工作室成員及彭州市實驗小學各教育集團的老師們參加了此次活動。
活動的第一階段中，彭州市實驗小學校長胥勇致辭。胥校長向到場的領導、專家、老師們的到來表示熱烈歡迎，與參會老師們交流教育經(jīng)驗，追溯教育源頭，他談到：學校應始終以高質量教學、高效能成長為導向，將學生的成長放在首要位置，提升綜合素養(yǎng)，實現(xiàn)學生多元成長。
接著，彭州市實驗小學尹華萍老師就實驗小學多年來為建構書香校園所做的努力及成果做了精彩的展示。
在本次活動的第二階段，與會老師共同觀摩了彭州市實驗小學周曉燕老師執(zhí)教的《憶讀書》和沐川縣實驗小學曹遠芳老師執(zhí)教的《安徒生童話》閱讀交流課。
周曉燕老師《憶讀書》
沐川縣實驗小學曹遠芳老師執(zhí)教《安徒生童話》閱讀交流課
活動第三個階段，張曉慧老師和王為民老師對兩節(jié)觀摩課進行評課。
張曉慧老師從課堂的情境設置、教法學法和學生思維品質提升等方面高度評價了周曉燕老師《憶讀書》一課，提出語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)在于走向現(xiàn)實生活；張老師認為這節(jié)課，孩子們在互動中交流、歸納、遷移使用讀書方法，是一節(jié)“授人以漁”的好課。
王為民老師充分肯定了兩節(jié)課的優(yōu)點和亮點并就兩節(jié)課分別給出了中肯的建議�！稇涀x書》一課聚焦文本，適時點撥，引導學生在梳理中提取關鍵信息；學生思維生長點明確。《安徒生童話》交流課上老師引導學生在比較中學到梳理情節(jié)的方法，課堂在互動中共生。同時，兩節(jié)課都可以在各自的能力生長點進一步為學生搭建支架。
活動最后一個階段，張曉慧名師工作室領銜人張曉慧老師以《愉“閱”成長》為題，分享了自己的成長過程中的關鍵事件、關鍵人物和關鍵書籍，張老師以此勉勵老師們不忘初心，以夢為伴，砥礪奮進。
獨行快，眾行遠。此次聯(lián)合教研活動給兩地的工作室成員提供了交流思考、借鑒提升的機會，老師們將永不停止攀登的腳步，與優(yōu)秀同行，共研成長。（魏雅莉）
四川省彭州市實驗小學教育集團
