為了深化新課標背景下的課堂教學改革，促進音樂教師教學能力提升，12月1日，成都市溫江區(qū)基于核心素養(yǎng)培育的音樂大單元學歷案創(chuàng)編與實踐研究活動在溫江區(qū)鵬程小學校開展。鵬程小學音樂組以四年級下冊第三單元《水鄉(xiāng)》為例進行了展示。
本次活動由溫江區(qū)教育科學研究院音樂教研員馬玥老師主持�；顒娱_始，馬玥老師先安排了觀課要求，讓觀課老師們組成觀課小組，自行選擇觀察點進行觀課記錄。
鵬程小學崔鑫慧老師和李婭琦老師就大單元設計思考、單元內(nèi)容分析、單元學情分析、對應課標要求、單元教學實施建議五個方面進行了課前陳述，由此也給大家介紹了學校音樂教研組在大單元學歷案研究與運用上做出的思考。
馬歡老師通過創(chuàng)設真實情境為音樂會招募小演員，讓學生們帶著濃厚的興趣走進課堂。整堂課都圍繞癩蛤蟆和小青蛙之間發(fā)生的故事情境來開展，學生們在馬老師的引導下，在行走中感受音樂，在合作中學會表演唱，最終呈現(xiàn)了一個完整精彩的音樂劇表演，真正做到了以“學為中心”。
馬歡課例展示：《癩蛤蟆和小青蛙》
課后，鵬程小學的王婷老師和楊蕊源老師從真問題出發(fā)，對本次課例展示進行了反思與陳述。
在交流研討中，各學校的老師們都基于自己的觀察記錄進行了探討和分享。
最后，區(qū)教研員馬玥老師高度肯定了鵬程小學音樂教研組在基于核心素養(yǎng)培育的音樂大單元學歷案創(chuàng)編與實踐研究中敢于創(chuàng)新的精神，和在研究中取得的成效。
當然，每一節(jié)課都是不完美的，但研究正是在每一次的不完美中完善，鵬程小學音樂教研組從此次研討活動中汲取了很多養(yǎng)分，在未來的課堂教學和教育科研中，將繼續(xù)努力，乘風破浪！（張紅 通訊員 馬歡）
溫江區(qū)鵬程小學校
