為促進(jìn)教師數(shù)學(xué)課程游戲化組織與實(shí)施能力的提升，幫助教師更新教學(xué)理念，提升專業(yè)能力，提高課堂活動(dòng)質(zhì)量，2023年11月28日，成都市溫江區(qū)花都幼兒園特邀請(qǐng)來(lái)自北京金恩潤(rùn)澤教育研究院的高級(jí)教研員劉蕊老師到花都幼兒園開(kāi)展慧玩數(shù)學(xué)跟進(jìn)性培訓(xùn)。
研學(xué)課程引思路
培訓(xùn)中，劉老師結(jié)合《指南》，深度解析數(shù)學(xué)PCK的概念，并針對(duì)“集合與模式”“數(shù)概念與運(yùn)算”兩個(gè)模塊的內(nèi)容進(jìn)行滲透，進(jìn)一步提高教師對(duì)數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)的理解與認(rèn)識(shí)，劉老師從概念解析、核心經(jīng)驗(yàn)解讀、幼兒發(fā)展軌跡與特點(diǎn)、材料的玩法與分享四方面進(jìn)行了理論梳理和案例分享，幫助教師更深刻的領(lǐng)悟內(nèi)涵。結(jié)合案例分析，積累數(shù)學(xué)游戲經(jīng)驗(yàn)，為教師開(kāi)拓知識(shí)的新視野。
學(xué)習(xí)領(lǐng)悟促提升
如何借助游戲材料支持兒童體驗(yàn)數(shù)學(xué)的“有用”和“有趣”？如何讓數(shù)學(xué)與游戲互融共生？劉蕊老師以數(shù)學(xué)領(lǐng)域四大模塊的核心經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)為依托，引導(dǎo)老師們?cè)谟H身操作體驗(yàn)中了解每套材料的構(gòu)成和價(jià)值點(diǎn)，共同交流探討小中大三個(gè)年齡班數(shù)學(xué)材料的各種基礎(chǔ)玩法及拓展游戲，從中感受不同玩法體現(xiàn)幼兒不同的發(fā)展需求。
實(shí)踐操作有發(fā)現(xiàn)
活動(dòng)中，教師認(rèn)真聆聽(tīng)，積極與劉老師互動(dòng)交流，共同探討，最后環(huán)節(jié)教師們也嘗試自主操作“慧玩數(shù)學(xué)”的個(gè)別化材料，在劉老師的帶領(lǐng)下，老師們實(shí)踐操作，感知材料的多種玩法，領(lǐng)悟其背后的設(shè)計(jì)理念和發(fā)展價(jià)值。
本次培訓(xùn)從數(shù)學(xué)教育理論著手，通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的師幼互動(dòng)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的材料應(yīng)用等方面展開(kāi)研討，結(jié)合案例剖析，旨在通過(guò)研學(xué)結(jié)合的培訓(xùn)，有效提升幼兒園教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力，切實(shí)推進(jìn)幼兒園數(shù)學(xué)教育的游戲化，實(shí)現(xiàn)以研修促思考、以反思促實(shí)踐的目標(biāo)。（張紅 通訊員 周娟娟）
花都幼兒園,探索慧玩共成長(zhǎng),專業(yè)引領(lǐng)促提升
