“教以潛心，研以致遠”，為落實立德樹人根本任務，貫徹落實“雙減”政策，通過課堂教學的深入研究，切實提高課堂教學質量，以課堂教學促進提質減負，天府中學教育集團以“高質量學科育人的思想凝練與實踐追求”為主題的第二屆學術年會在11月17日拉開序幕。本周為期5天的小學部分會場活動暨天府中學附屬小學第三屆教學研討會也在天府中學學術三廳正式開始。
課堂：以疑促學的深度學習
研討會的第一天，天中附小的語文組呈現(xiàn)了兩堂研究課：部編小學語文一年級上《青蛙寫詩》、部編小學語文二年級上《我要的是葫蘆》。
常悅老師帶著一年級一班學生開啟了第一節(jié)研究課《青蛙寫詩》
徐小玉老師帶著二年級一班學生上第二節(jié)研究課《我要的是葫蘆》
說課：讓學生學習真實發(fā)生
兩節(jié)課后，語文組陳媛老師帶來說課，“以疑促學，讓語文課堂的深度學習真實發(fā)生�！彼龔恼n程引領、教材解讀、教學設計、學習活動、實踐反思等幾方面闡釋兩節(jié)課共同的核心——以疑促學、深度學習。正如本次教學研討會的開幕式上，浙江永嘉的語文特級教師所說：“教學，讓學習真實發(fā)生”“‘學習’是需要學習的”，語文教研組帶著兩年多關于《指向深度學習的學習活動設計研究》市級課題的思考和實踐，不斷學習，開展學生活動，落實深度學習，提升學生語文核心素養(yǎng)。
點評：關注人文素養(yǎng)的語文課
天府新區(qū)教育科學研究院小學部主任鐘偉老師、天府新區(qū)教育科學研究院小學語文教研員成瑞玲老師為本次語文組教研活動做了深度的點評與指導。
在尋求真理的長征路上，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創(chuàng)造性地學習，才能越重山，跨峻嶺。任重道遠，全力以赴。統(tǒng)整建構，堅持核心素養(yǎng)導向，研究設計指向學生深度學習的學習活動，使得學生在“做中學，學中長”。未來，學校會繼續(xù)深耕課堂，“以始為終”為實現(xiàn)語文學科育人價值，努力探索多元的教學模式和多樣的學習方式，讓師生共長在融融學堂！（江蕾）
天府中學附屬小學,教學研討會
