扎染是中國歷史悠久、傳統(tǒng)獨特的染色工藝,也是中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一,具有中國畫的水墨韻味和鮮明的民族風格。近日,溫江區(qū)政通幼兒園紅葉楊班結(jié)合班級水墨風格的亮點特色深入開展了關(guān)于“扎染”的探究。
探究一:初探扎染
在經(jīng)過前期深入了解關(guān)于扎染的技法和步驟后,小朋友們都對扎染充滿了好奇,想趕緊動手制作屬于自己的扎染作品。孩子們先開始梳理了自己的材料清單,羅列自己所需要的物品。
第一次探究開始,孩子們在制作中遇到了許多問題,如:橡皮筋老是捆不緊。于是,小朋友們自主結(jié)伴幫助同伴,“我來幫助你吧,你來捆皮筋,我來幫助你扶住!毙∨笥褌儓F結(jié)協(xié)作,終于將扎染作品捆綁好了,接下來就是染色啦!
問題一:顏色和圖案變淺了
“咦,我們的扎染怎么顏色變淺了,昨天打開時顏色還是深的!薄皩ρ,而且圖案也變淺了!薄斑@是為什么呢?”針對孩子們發(fā)現(xiàn)的問題,班級展開頭腦風暴——為什么顏色和圖案都變淺了呢?孩子們紛紛開始討論和猜測原因:“我們最后打開的時候沒有清洗!薄笆瞧そ罱壍奶闪!薄傲罆竦臅r間太長了,被風吹的太久了!
探究二:再探扎染
在有了第一次的前期經(jīng)驗后,孩子們在第二次制作時會根據(jù)前一次的經(jīng)驗來設(shè)計制作。在這一次小朋友繪畫了設(shè)計圖以及材料清單,有的小朋友還猜想了作品打開后會是什么樣子呢?這一次小朋友們根據(jù)第一次的失敗經(jīng)驗進行改進,將浸泡和密封時間增加,晾曬時間減少,最后還記得清洗。
探究三:扎染變身
在經(jīng)過前兩次的探究后,孩子們已經(jīng)有了許多的扎染作品。為了讓家長們也了解孩子的作品,因此也邀請家長和孩子們來一場親子扎染創(chuàng)意展,小朋友們將自己的作品帶回家和爸爸媽媽們進行二次制作。原來扎染作品還可以做出這么多創(chuàng)意,還可以二次利用物品。小朋友們還帶著扎染作品進行了走秀表演!
溫江區(qū)政通幼兒園紅葉楊班的扎染探究還在繼續(xù),期待下一次探究!(張紅)
溫江區(qū)政通幼兒園