為提升學(xué)校教育科研課題質(zhì)量，提升教師研究能力，穩(wěn)步推進(jìn)課題實(shí)施，2023年11月9日下午，成都玉林中學(xué)附屬小學(xué)在高小部一樓會(huì)議室召開劉旭名師工作室活動(dòng)暨課題研究指導(dǎo)活動(dòng)。劉旭老師、名師工作室成員及語(yǔ)文、體育、美術(shù)課題組老師全程參與。
語(yǔ)文課題“小學(xué)語(yǔ)文支架式習(xí)作教學(xué)實(shí)踐研究”是成都玉林中學(xué)附屬小學(xué)語(yǔ)文組多年來(lái)深入研究的課題之一。課題負(fù)責(zé)人任紅英老師從“‘叫’寫作、教活動(dòng)、堆砌方法”等習(xí)作教學(xué)中的普遍現(xiàn)象及問(wèn)題出發(fā)，結(jié)合前人已有的研究以及課題組老師研究的過(guò)程進(jìn)行了詳細(xì)陳述。課題組老師分類搭建了支架階梯，并形成搭建支架階梯的多種途徑，形成了較為豐富的認(rèn)識(shí)性成果、操作性成果以及物化成果。劉旭老師對(duì)課題的每一個(gè)板塊進(jìn)行了詳細(xì)指導(dǎo)，并高度稱贊課題組老師具有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、扎實(shí)的研究過(guò)程、豐富的結(jié)題成果，預(yù)祝此課題在結(jié)題時(shí)取得好成績(jī)。
體育課題組負(fù)責(zé)人彭春艷老師就體育課題“基于運(yùn)動(dòng)情景中的小學(xué)低段學(xué)生體育課堂良好行為培養(yǎng)研究”進(jìn)行了匯報(bào)。彭老師基于小學(xué)低年級(jí)段體育課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，從課題的研究目標(biāo)及內(nèi)容、課題的研究重點(diǎn)以及課題階段性成果等方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述。劉旭老師從課題的問(wèn)題、目標(biāo)內(nèi)容等方面進(jìn)行指導(dǎo)，指出在該課題研究中老師應(yīng)提升科研思維，細(xì)化研究?jī)?nèi)容，扎實(shí)研究過(guò)程，進(jìn)一步提煉該課題的認(rèn)識(shí)性成果及操作性成果。
最后，美術(shù)課題組主研王元秋老師就“以夏布為載體的美術(shù)學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計(jì)和實(shí)踐研究”課題進(jìn)行匯報(bào)。他從課題研究背景、核心概念、研究綜述、研究目標(biāo)內(nèi)容以及階段成果等方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述，并向在座老師們展示了課題形成的部分文創(chuàng)產(chǎn)品等。劉旭老師提出，要區(qū)分學(xué)習(xí)任務(wù)群以及項(xiàng)目式學(xué)習(xí)兩個(gè)概念，并追根溯源進(jìn)一步找準(zhǔn)方向。
教研之行，互學(xué)求新。專家為課題后續(xù)的研究推進(jìn)指明了方向，也讓課題組老師們更加明確下一階段研究的重點(diǎn)，相信在今后的課題研究過(guò)程中，課題組的老師們一定會(huì)潛精研思，蓄力前行，不斷拓寬研究思路，扎實(shí)研究過(guò)程，優(yōu)化研究成果！（李林 通訊員 張欣）
玉林中學(xué)附小,劉旭名師工作室活動(dòng),課題研究指導(dǎo)活動(dòng)
