為了進一步貫徹落實新課標理念，積極探索新課堂樣態(tài)，整體提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，2023年10月31日，成都市龍泉驛區(qū)洪河小學校語文學科組開展了《小學語文思辨性閱讀與表達學習任務群教學設計與實施研究》課題研究活動。
課堂實踐
如何結合思辨性學習任務群的情境性、實踐性、綜合性特點開展課堂教學，傅璠老師執(zhí)教的研究課《在牛肚子里旅行》與程靜老師執(zhí)教的研究課《選森林好公民》就是一次扎實而有效的實踐探索。
專家指導
為了更深入地了解思辨性閱讀教學，本次活動邀請了中小學高級教師、武侯區(qū)學科帶頭人、全國群文閱讀大賽一等獎獲得者劉芳老師到校指導。劉老師從思辨性閱讀的基本知識探尋、思辨性閱讀教學的規(guī)律、設計思路等方面作了精彩的分享。
為了讓老師們深入了解思辨性閱讀的特點及如何將思辨性閱讀落實到實際教學中，劉老師創(chuàng)設了一個思辨性閱讀的情境，使老師們深入其中，展開了激烈的辯論。辯論結束，老師們還意猶未盡、沉浸其中。劉老師的講座使老師們深刻認識到思辨性閱讀更有助于培養(yǎng)學生的高階思維能力，從而提高學生的語文核心素養(yǎng)。
在時光里趕路，在教研中提升。更新理念，明確目標，凝心聚力，學思悟踐�！敖獭睙o涯，“研”不盡，教師們定能共同協(xié)作，齊頭并進，讓學生擁有更大的收獲。（李林）
洪河小學,課題研究活動
