為充分發(fā)揮名園長工作室的示范、引領(lǐng)、輻射作用，助推教師專業(yè)成長，有效提升幼兒園園本課程建設(shè)及教育科研能力，2023年10月27日上午，成都市徐建華及工作室成員、新津區(qū)教育科學(xué)研究院副院長李銳、特邀首席專家成都市金牛區(qū)政府督學(xué)黃莉齊聚四川天府新區(qū)祥鶴二街幼兒園共享課題盛宴。
活動一開始，園長們就走進了共享空間的項目活動現(xiàn)場，近距離地觀看孩子們在游戲中與材料、環(huán)境以及同伴的互動。游戲中孩子們自主選擇、相互合作、自主解決問題的能力以及積極的態(tài)度都得到了高度評價。
祥鶴二街幼兒園園長曾瑤以《項目活動在幼兒園共享空間的實踐研究》為題進行分享，對本園課題研究階段進行分享。曾園長結(jié)合祥鶴二街幼兒園實際情況，分析本園在開展項目活動過程中教師存在的問題，希望通過研究可以解決教師們開展項目活動在幼兒園共享空間實踐中對深度認知不足的問題，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，總結(jié)歸納出項目活動在幼兒園共享空間建設(shè)實踐中的有效教師支持策略并探索出促進幼兒深度探索的動態(tài)評價方法。
隨后，祥鶴二街幼兒園課題組小組成員就共享木工與共享沙水區(qū)項目活動的開展情況進行了分享匯報。
針對本次活動，課題組老師們展開了討論，為大家提供了專業(yè)的指導(dǎo)意見，幫助老師們更加深刻認識了項目活動的特征。
交流中碰撞火花，互動中促進彼此成長，工作室特邀首席專家黃莉老師肯定了本場活動的價值。
新津區(qū)教育科學(xué)研究院李院長提到項目活動開展的目標(biāo)是讓幼兒成為積極主動、有能力的學(xué)習(xí)者。
名師工作室領(lǐng)銜人徐建華園長高度贊揚了本次活動的開展。她表示成立工作室的初衷就是為了以“課題研究引路，賦能教師成長”從教師自身的教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，扎實開展課題研究，助力教師專業(yè)成長。
教育科學(xué)研究是促進教育教學(xué)發(fā)展的重要方法與途徑，課題研究成果能否轉(zhuǎn)化成為教學(xué)效益是對教育科研實效性的重要檢驗�！暗雷枨议L，行則將至”，相信在徐建華名園長工作室的引領(lǐng)下隨著課題不斷深入地探索與調(diào)整，秉著在真實的情境下做真實的研究、解決真實的問題的理念，定能在這條路上，走得更遠。
每一次的相聚都是成長的新起點，一起攜手同行，在幼兒教育的路上彼此照亮，期待下一次更加美麗的相約！（黃小林）
四川天府新區(qū)祥鶴二街幼兒園,課題
