大自然、大社會都是活教材，學(xué)校充分利用自然和社會有效教育資源，為孩子發(fā)展提供多種可能。如果說繪畫是一種自我表達的方式，那觀展就是給孩子一種欣賞世界的方式。為培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的能力，四川天府新區(qū)第九幼兒園帶領(lǐng)孩子們打卡“漂浮盒子”里的美術(shù)館，感受20世紀(jì)中國書畫的視覺情懷，開始一場跨時空視覺對話之旅！
沉浸式參觀
最生動的教育地點是“現(xiàn)場”，感受藝術(shù)的魅力，最直接、生動的做法就是帶孩子去美術(shù)館。10月12日，天府九幼木槿班參加了廣匯美術(shù)館舉行的“師生友好季”館校交流，家長們以自主報名參與的形式參觀廣匯美術(shù)館。
孩子們帶著一種興奮、好奇、期盼，井然有序地走進了廣匯美術(shù)館中，美術(shù)館講解老師王老師帶領(lǐng)孩子們和家長們進行參觀，走進山水臥游/河山壯志、文心雅趣/人民情感、寫生意象/日常理想、書道與書寫、跨時空視覺對話五大單元。孩子們瞪大眼睛看著眼前的藝術(shù)真跡，以自己獨特視角去感觸。
美術(shù)館對孩子來說無疑是個大大的世界，通過現(xiàn)場參觀一件件近在咫尺的藝術(shù)真跡，那種撲面而來的感官體驗，是最易直達心底的震顫。伙伴們用自己獨特的角度駐足觀看，相互交流想法。美術(shù)館的王老師耐心的用最童真的語言向孩子們介紹著每個場館的藝術(shù)作家、藝術(shù)創(chuàng)造背景及創(chuàng)作想法。
孩子們收藏好這份九幼“集章攻略”，找到集章本，尋找每層樓的集章點，來一場有趣的“集章之旅”，將屬于廣匯美術(shù)館的獨家記憶蓋滿小本子！
“美”好回憶
這場跨時空視覺對話之旅結(jié)束后，孩子們還沉浸在中國書畫的氛圍中，有感受、有思考、有交流、有表達……回到教室里，孩子們已經(jīng)迫不及待與同伴分享自己看到的作品及感受。
“美”的創(chuàng)造
美術(shù)館參觀后，孩子們對于材料、筆觸、風(fēng)格等，不僅有了視覺體會，而且提升了藝術(shù)審美，孩子們躍躍欲試想要創(chuàng)作屬于自己特色風(fēng)格的書畫作品。
世界很大，風(fēng)景很美，我們也許不能走遍所有無邊的風(fēng)景，但是可以從每幅畫中了解時代的背景。出去走走學(xué)學(xué)，走進“漂浮盒子”里的廣匯美術(shù)館，感受20世紀(jì)中國書畫的視覺情懷，打開孩子對藝術(shù)的視野！（孫林馨）
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